Технологическая карта урока по математике, 1 класс. Тема «Сложение и вычитание в пределах 10».

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Этап мотивации к учебной деятельности

Организационный момент

Учитель читает девиз урока:

Урок математики мы начинаем,

Ещё одну тайну сегодня узнаем.

Не отвлекайся, внимательным будь,

За новыми знаниями отправимся в путь!

Проверяет готовность к уроку

Представляет гостя урока математики: белый плюшевый мишка.

- Мишка пришёл к нам урок, чтобы посмотреть, чему вы научились с 1-го сентября. А в конце урока он подарит нам подарок. А какой вы узнаете позже...

Какой праздник приближается?

Взаимодействуют с учителем

Отвечают

Слушание учителя

Использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей

Настраиваются на учебную деятельность, проверяют готовность к уроку

Сохранение задачи

Этап актуализации необходимых знаний. Целеполагание

Предлагает рассмотреть рабочие листы, определить тему и цели урока

Отвечают на вопросы учителя.

Выдвигают предположения

Выделение существенной информации.

Отвечают

Использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей

Определяют цели учебной деятельности

Целеполагание

Организация познавательной деятельности

Предлагает выполнить задание №1 Рабочего листа

- Сейчас мы поработаем с числовым рядом. Надо закрасить красным карандашом квадрат с числом на 2 большее, чем число 5; зелёным - на 3 меньшее 3; синим - число, следующее за числом 4; жёлтым - число, предыдущее 10; оранжевым 0 сумму числе 2 и 0.

Игра «Маленький учитель»

Предлагает поменяться Рабочими листами, провести проверку и оценить по эталону

Выполняют устные вычисления

Умение находить ответы по словесной инструкции учителя

Слушают

Слушание учителя

Выполняют задачу

Оценивать верность / ошибочность выполнения учебных задач

Сохранение задачи

Осуществление взаимоконтроля

Предлагает в парах выполнить задание №2.

Запишите в кружок, сколько может быть жильцов в каждом домике, а затем заселите все этажи.

Обсуждают, заполняют таблицы-домики.

Умение выполнять вычисления

Работают парами

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в паре;

формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной деятельности со сверстниками

Выполняют задачу

Сохранение задачи

Предлагает выполнить гимнастику для глаз

Выполняют задачу

Сохранение задачи

Предлагает в парах выполнить задание №3.

Послушайте задачу.

- Можем ли мы сказать, что это задача?

- Почему?

- Поставьте вопрос и решите задачу.

Слушают задачу, анализируют. Записывают решение задачи.

Анализ задачи

Слушают учителя, одноклассников

. Слушание учителя, одноклассников. Обоснование выбора арифметического действия

Выполняют задачу

Понимание и принятие учебной задачи

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся.

Руки в стороны развёл,

Видно, ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать

Выполняют задачу

Сохранение задачи

Работа с геометрическим материалом.

Предлагает самостоятельно выполнить задание №4.

Слушают задание, анализируют.

Выполняют задания геометрического характера

Анализ задания и работа с геометрическими объектами

Обсуждают варианты выполнения задания

Умение формулировать и аргументировать собственное мнение, учитывать разные мнения

Оценивают правильность выполнения задания

Умение оценивать собственную работу

П редлагает выполнить работу на елочном шарике: решение примеров и раскрашивание фрагментов рисунка в соответствии с результатом

Определяют задание, выполняют вычисления и раскрашивают клоуна

Анализ и синтез

Обсуждают варианты выполнения задания

Умение формулировать и аргументировать собственное мнение, учитывать разные мнения

Оценивают правильность выполнения задания

Умение оценивать собственную работу

Игра «А знаете ли вы, что...»

Излагает исторические факты:

В Риге в 1510 году была установлена первая в мире новогодняя елка

Первые ёлочные стеклянные шары были изготовлены в 1848 году в Германии.

В 1935 года в нашей стране вновь стали отмечать Новый год и впервые на макушке ёлки появилась пятиконечная звезда.

Взаимодействуют с учителем

Слушание учителя

Этап рефлексии

Предлагает подвести итоги урока.

Проводит рефлексию, просит оценить свою работу с помощью смайликов

Отвечают на вопросы

Рефлексируют, на рабочем листе изображают соответствующий смайл

Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме

Умение оценить свою работу за урок

Участвуют в обсуждении итогов урока во фронтальном режиме

Взаимодействуют с учителем

Использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей

Оценивают свою деятельность

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности