Технологическая карта урока по математике "Отрезок"

1. Этап целеполагания

Тема урока

Отрезок. Точка. Прямая и кривая линия.

Цель урока

ввести понятие отрезок, обозначение и длина отрезка.

Планируемые результаты:

• предметные

- знать, что такое точка и линия;

- умение чертить отрезок и обозначать его.

• метапредемтные

Регулятивные: - в диалоге с учителем принимать учебную задачу; выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме.

Познавательные - ориентироваться в информационном материале учебника; совместно с учителем осуществлять поиск необходимой информации; проводить сравнение и анализ.

Коммуникативные - использовать простые речевые средства; включаться в диалог; отвечать на вопросы учителя.

• личностные

Осознавать суть новой социальной роли ученика, принимать нормы и правила школьной жизни, ответственно относиться к урокам математики

1. Технологический этап

Тип урока

ОНЗ

Форма урока

Урок-беседа

Основные термины и понятия

«отрезок»

Используемые образовательные технологии

Здоровьесберегающие; деятельностный метод

Домашнее задание

Не задано

3. Организационно-деятельностный этап

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

1) Организационный этап.

Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок - математика. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожмите руку соседа!

Приветствуют учителя и садятся за парты в определённой последовательности

Коммуникативные: взаимодействие с партнером

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Чему мы должны научиться на уроке математики?

Что нам будет помогать на уроке?

Диктант: 1+1= 2-1= 2+1= 1+2= 3-1=

Отвечают

Учебник и учитель

Записывают в тетрадь

Регулятивные: целеполагание и планирование

Коммуникативные: умение вступать в диалог

3) Актуализация знаний.

Что вы знаете о числе 1?

Что вы знаете о числе 2?

Что вы знаете о числе 3?

Какие части есть у задачи?

Рассказывают

Отвечают

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные: умение вступать в диалог

4) Первичное усвоение новых знаний.

-К нам на урок пришел веселый карандаш. Он очень любит рисовать. Посмотрим, что у него получится.

-Карандаш коснулся бумаги и оставил точку.

-Посмотрите, сколько точек оставил карандаш?

-Посмотрите на рисунок. Что теперь нарисовал карандаш?

Посмотрите на доску, нужно найти ПРЯМУЮ ЛИНИЮ, ЛУЧ, ОТРЕЗОК

-Как вы думаете, какая наша тема сегодняшнего урока?

-Чему мы должны научится на уроке?

Перед нами две прямые: синяя и красная. В руках у меня ножницы. Щёлкнем раз, щёлкнем два, и разрезали прямую красного цвета.

Что же получилось из нашей прямой?

Как получить отрезок из прямой синего цвета?

Чем прямая линия отличается от отрезка?

- Предположите, пожалуйста, почему отрезок получил такое название?

Смотрят

4

Прямая и кривая

У линий нет начала и нет конца. У луча один конец…

Отрезок

Чертить и обозначать отрезки

Отрезок

Два раза отрезать

Прямая –длинная, отрезок – короткий и с концами

Его отрезали от прямой.

Коммуникативные: умение вступать в диалог

Регулятивные: составить план действий по решению проблемы

Познавательные: ориентироваться в информационном материале учебника

5) Первичная проверка понимания.

ФИЗМИНУТКА

Рассмотрим три отрезка. Чем похожи и чем отличаются?

Откройте учебник на стр. 56. Найдите правило в синей рамочке. Расскажите, что вы видите. Как обозначают отрезок, сколько точек? Как дают название отрезку?

Задание 1. Сколько отрезков на чертеже? Назовите их. При помощи линейки измерьте отрезок…?

В тетради сами при помощи линейки и простого карандаша начертите прямую линию и на ней обозначьте 1 отрезок.

ФИЗМИНУТКА

Отвечают

Отвечают

Выполняют

Выполняют

Коммуникативные: умение вступать в диалог

Познавательные: ориентироваться в информационном материале учебника

6) Первичное закрепление.

Также существует ещё и числовой отрезок. Рассмотрим его.

Что вы видите?

Для чего здесь числа и что они отмеряют?

Рассмотрим правило. Что здесь показано?

Как называют число перед главным числом? После главного?

Рассматривают

Отрезки и числа

Каждое число на числовом отрезке показывает, сколько единичных отрезков отложено.

Сложение и вычитание при помощи отрезков

Предыдущее/Последущее

Познавательные: ориентироваться в информационном материале

Регулятивные: составить план действий по решению проблемы

7) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Как сегодня звучала тема нашего урока?

Как обозначают отрезок?

Оцените свою деятельность на уроке с помощью шкалы на краю тетради.

Отрезок

При помощи 2-х точек на прямой

Оценивают

Коммуникативные: умение вступать в диалог

Личностные: осознавать суть социальной роли ученика/самооценка