Технологическая карта урока технологии по теме «Зимний лес»

Этап урока

Цель этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы, методы,

приемы и средства

Орг. момент

Включение учащихся в учебную деятельность, проверка готовности к уроку

- Здравствуйте, волшебники! Да-да, именно так я сегодня обращаюсь к вам, потому что сегодня вы попробуете совершить настоящее волшебство. Какие предметы используют волшебники? У нас свои волшебные предметы. Они у вас лежат на столах. Назовите их, пожалуйста. На столе у вас должен лежать картон, клей, ножницы, карандаш, салфетки.

- Готовятся к уроку

Форма: фронтальная

средства: речь учителя.

Мотивация учебной деятельности учащихся

Мотивация к работе

- Ребята, какое у нас время года?

Зима – замечательное время года. С ним в природе связано много явлений. Сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны сказать, о каких зимних явлениях говорится.

С неба - звездой,
На ладошку - водой. (Снег.)
Детки сели на карниз
И растут все вниз и вниз. (Сосульки.)
Прозрачен, как стекло,
А не вставишь его в окно. (Лед.)

- Молодцы! Все загадки отгадали.

- Зима.

Форма: фронтальная, индивидуальная;

средства: речь учителя, презентация, карточки; методы: рассказ.

Актуализация знаний. Постановка задач и темы урока

Определение темы урока

- В зимнее время, деревья, как бы замирают, засыпают до весны.

- Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете?

- Наши деревья уже накрыты теплым и легким одеялом, чтобы спокойно спать всю зиму сладким сном.

- Только вот из какого «материала» одеяла для деревьев? Посмотрите на улицу, за окном.

 - А посмотрите, как увидел и изобразил зиму художник. Что изображено на картине?

- Я думаю, вы догадались какая тема урока. Кто скажет какая тема?

- А как вы думаете, из чего же мы с вами будем делать зимний лес сегодня?

- Аппликацию мы будем выполнять нетрадиционной техникой работы с бумагой – бумагопластикой.

Бумагопластика – художественное конструирование, в котором конструкции, в нашем случае аппликация, создаются из достаточно «послушного» материала. В нашем случае – салфетки.

- Какая цель нашего урока? Посмотрите на слайд, вставьте пропущенные слова (научиться технике бумагопластика).

- А задача у нас на урок такая:

1) Расширить практические навыки по работе с салфетками.
- Чтобы начать работать, давайте для начала вспомним технику безопасности при работе с ножницами.

- Накрываемся одеялом.

- Из снега.

- «Зимний лес».

- Из салфеток.

- Не держи ножницы лезвиями вверх.

Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

Форма: фронтальная, индивидуальная;

средства: речь учителя, презентация; методы: рассказ.

Изучение нового материала

Получение новых знаний

- Ребята, сейчас я расскажу вам этапы работы.

1. Для фона возьмите голубой или синий картон.

2. Рисуем карандашом контур ствола, веточек дерева, сугробы.

2. Скручиваем жгутики из салфеток.

3. Делаем сугробы из салфеток, скученных жгутиком, приклеиваем.

4. Делаем ствол и ветки дерева из салфеток, скученных жгутиком, приклеиваем.

5. Затем заполняем контуры салфеткой, обрывая ее по силуэтам, приклеиваем.

- Слушают

Форма: фронтальная, индивидуальная;

средства: речь учителя, презентация, шаблоны; методы: рассказ.

Первичное закрепление

Закрепление полученных знаний.

- Ребята, кто не понял поднимите руку.

- Если ни у кого нет вопросов, приступаем к работе.

Форма: фронтальная, индивидуальная;

средства: речь учителя, презентация; методы: рассказ.

Практическая работа

Развитие творческих способностей учащихся.

- Возьмите картон голубого или синего цвета – это будет ваш фон.

- Берем карандаш, рисуем ствол, ветки дерева и сугробы.

- У вас на картоне теперь есть зимний лес, нарисованный карандашом.

- Возьмите салфетку, разверните ее, разрежьте половину (показываю) скрутите ее. Делаем жгутики.

- Приклеим жгутики по контуру сугроба.

Приклеиваем дальше дерево – ствол и ветки.

- Возьмите салфетку. Заполняем контуры салфеткой, обрывая ее по силуэтам, приклеиваем.

Делают по моему образцу.

- Можете дополнить свою работу любыми деталями.

- Выполняют работу

Форма: фронтальная, индивидуальная;

средства: речь учителя, презентация, шаблоны, картон, бумага, ножницы, карандаш, линейка; методы: рассказ.

Рефлексия

Подведение итогов урока.

- Ребята, вам нравятся ваши работы? Что показалось трудным? Чему вы научились?

У вас получились очень красивые работы. Все отлично постарались!

Кто выйдет к доске показать свою работу?

Урок окончен. Убираем своё рабочее место и готовимся к следующему уроку.

- Выходят к доске

- Убирают рабочие места.

Форма: фронтальная

средства: речь учителя.