Тема 5 методы ворд

"Беглецы из зоопарка" для детей средней группы

Задачи

Образовательные: упражнять в умении составлять фигуру-силуэт, ориентируясь на образец; учить сравнивать и систематизировать предметы по величине (высоте, ширине); закрепить знания о хищниках и травоядных животных; закреплять в активном словаре названия животных.

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к живой природе, дружелюбие, умение работать в коллективе; формировать у детей эмоционально-положительный отклик на совместную деятельность.

Развивающие: развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, глазомер, мелкую моторику рук; учить ориентироваться на листе бумаги, располагать необходимые части изображения в нужном месте на рисунке.

Ход занятия 1сл

І. Вводная часть

Организационный момент

Настя

- Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся.

- Сегодня нас ждет увлекательное занятие. Мы должны показать свои знания, умения и сообразительность. Но сначала давайте приведем свои мысли в порядок, выскажем свои пожелания и сделаем самомассаж.

Игра-тренинг «Заряд бодрости» 2сл

Я желаю, чтобы мои ушки все слышали (поглаживание ушных раковин).

Я желаю, чтобы мои глазки все видели (поглаживание глаз).

Я желаю, чтобы мой ротик говорил правильно и красиво.

Я желаю, чтобы моя голова думала правильно и не ошибалась (поглаживание головы).

Я желаю, чтобы мои руки работали уверенно (поглаживание рук).

Я желаю, чтобы мое тело было здоровым.

- Молодцы, ребята! Теперь вы готовы все видеть, все слышать, и чувствовать.

Кристина

- Предлагаю провести разминку «Бывает – не бывает». Если так бывает — улыбаемся и хлопаем в ладоши, если не бывает — хмуримся и топаем ногами. 3лс

-Бывает круг с углами. — Бывает весна после зимы.

-Бывает петух с 4 ногами. — Бывает у собаки 4 лапы.

-Бывает после понедельника суббота. — Бывает ночь после утра.

-Бывает у человека 3 глаза. — Бывает число два больше трех.

-Бывает трава зеленого цвета. — Бывает число пять идет после семи.

- Молодцы, ребята! Вы были очень внимательными и сообразительными.

Маша

- Ребята, сегодня к нам прибыл необычный гость из далекой жаркой страны. Угадайте, кто же это.

Загадка

Я привык на юге жить.

Я умею говорить!

День-деньской могу летать,

Разным звукам подражать.

Кто такой я? Угадай!

Разноцветный —

Дети: — Попугай! 4сл

- Верно, это попугай, его зовут Жак, и он очень встревожен. Жак передал мне вот это письмо. 5сл. «Помогите! В зоопарке случилась беда! Ночью кто-то открыл клетки, где были звери. И все звери сбежали. Их нужно немедленно найти и вернуть в зоопарк. Помогите нам, пожалуйста!».

- Так что, поможем?

Дети: — Да!

- В конверте «фотороботы» беглецов, которых нужно найти. Сейчас мы их рассмотрим. Кто это? (Медведь, заяц, лиса, белка …). 6сл

- Молодцы! Справились с заданием. Теперь мы знаем беглецов, которых нужно найти.

Света

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие на поиски животных из зоопарка.

- Возьмите простые карандаши и листочки в клеточку.

Дидактическое упражнение «Рисунок по клеточкам».

Нарисуйте по клеточкам сбежавших зверей. А мы будем диктовать в каком направление вести линии.

зайца, белку, лису, медведя.

А теперь попробуйте сами нарисовать последних пропавших животных

Физкультминутка. Видеоклип «У жирафа пятна, пятна...». видео

Настя

Продуктивная деятельность с детьми «Незаконченный рисунок».

- Вот и подходит к завершению наше путешествие. Давайте на память о наших новых друзьях сделаем их портреты. Посмотрите, у меня есть рисунки, но они не закончены: животные нарисованы не полностью. Закончите рисунки и дорисуйте те части животного, которых не достает 

Маша

Вот и вечер наступает
Зоопарк наш засыпает,
Засыпает до утра,
Нам уже домой пора.

- Дети, кого мы сегодня искали? Какие задания вам было выполнять легко? Что вызвало затруднения?

Кристина

- Спасибо! Нам с вами было очень интересно!

Каждый просто молодец!
Путешествию конец.
С математикой дружите
Знания свои копите.

Пусть помогут вам старания,

Память, логика, внимание!