Тема "Двудольные растения"

ТЕМА: Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные, Пасленовые и Розоцветные.

ЦЕЛЬ: учащиеся должны знать характерные особенности двудольных растений, их многообразие, признаки семейства крестоцветных, пасленовых и розоцветных; учащиеся должны уметь работать с гербариями.

ХОД УРОКА:

I. Вводная часть (слово учителя).

II. Проверка д/з. ( биологический диктант)

III. Изучение новой темы.

Основные понятия урока:

• Систематический признак двудольных — наличие двух семядолей в зародыше.

• Признаки двудольных:

• стержневая корневая система;

• листья как простые, так и сложные, жилкование сетчатое, лишь у небольшого числа видов жилкование иное (подорожник — дуговидное);

• цветки пяти- и четырехчленного типа, т.е. число их чашелистиков, лепестков и тычинок кратно четырем и пяти;

• эндосперм в созревших семенах хорошо выражен у ряда семейств (пасленовые, зонтичные и др.), но у бобовых, сложноцветных и др. ( например, фасоль, горох, подсолнечник) развит слабо или совсем отсутствует, и запасные питательные вещества находятся непосредственно в семядолях зародыша.

• Представители крестоцветных — капуста, редька, хрен, горчица.

• Представители бобовых — акация, мимоза, горох, бобы, земляной орех — арахис, клевер, люцерна и др.

• Представители пасленовых — картофель, томаты, баклажан и др.

• Представители розоцветных — розы, шиповник, яблоня, груша, айва, боярышник и др.

IV. Работа по учебнику стр.81.

V. Выполнение заданий в рабочей тетради(САМ.РАБОТА- выписать из учебника признаки двуд.растений)

VI. Подведение итогов

VII.Рефлексия.

8. Домашнее задание прочитать стр. 81-84 в учебнике.