Тема урока: «Формирование навыков самостоятельной работы на уроках трудового обучения»

Значение оригами для развития ребенка:

• Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
• Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
• Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
• Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
• Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.
• Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.
• Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.
• Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.
• Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
• Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

План-конспект урока

Класс: инклюзивного образования 8- вид.

по предмету: профессионально-трудовое обучение.

Тема урока: «Формирование навыков самостоятельной работы на уроках трудового обучения»

Изделие: Коробочка под мелкие предметы

Цель урока: «Привитие навыков самостоятельной работы, включение нового знания в систему знаний и умений.»

Задачи урока:

            Образовательные:

- научить изготавливать изделие объемной формы из бумаги.

Формирование навыков и применение их на практике:

• Сгибания,
• Многократного складывания
• Концентрации внимания
• Следовать устным инструкциям и показу

             Развивающие:

 Совершенствовать:

• мелкую моторику руки
• глазомер
• точные движения

Развитие художественного вкуса. Развивать конструкторские способности, пространственное воображение.

развитие творческих способностей и мышления на уроке в процессе оформления готовой коробочки

Воспитательные:

Воспитывать уважение к мировой культуре, через знакомство с культурами других стран и народов.

- воспитание аккуратности при выполнении работы;

- воспитание трудовой культуры - соблюдение чистоты и порядка на рабочем столе;

Тип урока: урок формирования навыков и умений 

Вид урока: урок - практикум

Форма организации деятельности: индивидуальная

 Вид деятельности: изготовление изделия объемной формы из бумаги

 Словарная работа: Оригами

  Методы и приемы:

I.Наглядный метод:

1.Показ образца изделия

2.Показ презентации

2. Методическая разработка по этапам работы

II.Словесный метод:

1.Объяснение темы занятия и задания для практической деятельности

2.Художественное слово: рассказ о технике Оригами

3.Разговор, беседа во время индивидуальной работы с учащимися с целью размышлять вслух о последовательности практических действий.

4.Вопросы, помогающие определить у учащихся знания о композиции, о возможных трудностях, о способах исправления ошибок.

5.Совет во время индивидуальной работы с учащимися

6.Поощрение учащихся во время практической деятельности с целью поднятия им настроения, творческого настроя за инициативу, за новые идеи, самостоятельные дополнения к композициям.

III.Практический метод:

 1.Показ способов действия при монтаже коробочки.

                                  План урока

1.Организационный момент урока

Проверка готовности учащихся к уроку, наличия материалов и инструментов, необходимых при выполнении практической работы.

2.Актуализация.

3.Сообщение цели урока.

 4.Постановка учебной задачи.

5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

6.Включение нового знания в систему знаний и умений.

7.Практическая работа по изготовлению изделия

-Объявление задания для практической деятельности

- Демонстрация образца изделия

-Показ учителем приемов работы и способов действия

- Повторение правил техники безопасности

--Повторение вслух задания для практической деятельности

8.Подведение итогов урока (5 мин)

   Выставка и анализ детских работ:

- с целью привлечения внимания детей к полученным результатам труда;

-с целью развития интереса и внимательного отношения к творчеству других;

 Уборка рабочих мест.

Материалы и инструменты:

- для учащихся: офисная бумага, клей, кисточка, тряпочка для рук, карандаш, ножницы, линейка;

- для учителя:

1.раздаточный материал - бумажные шаблоны

2.классная доска;

4.презентация разработка по этапам выполнения работы по технике «Оригами»

5.компьютор, мультимедийная установка.

Ход урока

Значение оригами для развития ребенка:

• Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
• Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
• Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
• Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
• Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.
• Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.
• Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.
• Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.
• Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
• Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

План-конспект урока

Класс: инклюзивного образования 8- вид.

по предмету: профессионально-трудовое обучение.

Тема урока: «Формирование навыков самостоятельной работы на уроках трудового обучения»

Изделие: Коробочка под мелкие предметы

Цель урока: «Привитие навыков самостоятельной работы, включение нового знания в систему знаний и умений.»

Задачи урока:

            Образовательные:

- научить изготавливать изделие объемной формы из бумаги.

Формирование навыков и применение их на практике:

• Сгибания,
• Многократного складывания
• Концентрации внимания
• Следовать устным инструкциям и показу

             Развивающие:

 Совершенствовать:

• мелкую моторику руки
• глазомер
• точные движения

Развитие художественного вкуса. Развивать конструкторские способности, пространственное воображение.

развитие творческих способностей и мышления на уроке в процессе оформления готовой коробочки

Воспитательные:

Воспитывать уважение к мировой культуре, через знакомство с культурами других стран и народов.

- воспитание аккуратности при выполнении работы;

- воспитание трудовой культуры - соблюдение чистоты и порядка на рабочем столе;

Тип урока: урок формирования навыков и умений 

Вид урока: урок - практикум

Форма организации деятельности: индивидуальная

 Вид деятельности: изготовление изделия объемной формы из бумаги

 Словарная работа: Оригами

  Методы и приемы:

I.Наглядный метод:

1.Показ образца изделия

2.Показ презентации

2. Методическая разработка по этапам работы

II.Словесный метод:

1.Объяснение темы занятия и задания для практической деятельности

2.Художественное слово: рассказ о технике Оригами

3.Разговор, беседа во время индивидуальной работы с учащимися с целью размышлять вслух о последовательности практических действий.

4.Вопросы, помогающие определить у учащихся знания о композиции, о возможных трудностях, о способах исправления ошибок.

5.Совет во время индивидуальной работы с учащимися

6.Поощрение учащихся во время практической деятельности с целью поднятия им настроения, творческого настроя за инициативу, за новые идеи, самостоятельные дополнения к композициям.

III.Практический метод:

 1.Показ способов действия при монтаже коробочки.

                                  План урока

1.Организационный момент урока

Проверка готовности учащихся к уроку, наличия материалов и инструментов, необходимых при выполнении практической работы.

2.Актуализация.

3.Сообщение цели урока.

 4.Постановка учебной задачи.

5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

6.Включение нового знания в систему знаний и умений.

7.Практическая работа по изготовлению изделия

-Объявление задания для практической деятельности

- Демонстрация образца изделия

-Показ учителем приемов работы и способов действия

- Повторение правил техники безопасности

--Повторение вслух задания для практической деятельности

8.Подведение итогов урока (5 мин)

   Выставка и анализ детских работ:

- с целью привлечения внимания детей к полученным результатам труда;

-с целью развития интереса и внимательного отношения к творчеству других;

 Уборка рабочих мест.

Материалы и инструменты:

- для учащихся: офисная бумага, клей, кисточка, тряпочка для рук, карандаш, ножницы, линейка;

- для учителя:

1.раздаточный материал - бумажные шаблоны

2.классная доска;

4.презентация разработка по этапам выполнения работы по технике «Оригами»

5.компьютор, мультимедийная установка.