| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 20-22.12.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Завтрак.Обед.Ужин.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о завтраке, обеде и ужине. 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе | Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать о завтраке, обеде и ужине. 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о временах года | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя | Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы поговорим о еде.. Как мы кушаем? | Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 26-27.12.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Огород и овощи. Сад и фрукты.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о овощах и фруктах 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать о овощах и фруктах. 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о временах года | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы поговорим о еде.. Как мы кушаем? | Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 1-5.12.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Дом и мебель. Детская комната.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о домашней мебели; об обстановке детской комнаты. 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки домашней мебели, об обстановке детской комнаты 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о временах года | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы поговорим о мебели. Какие мебели есть у вас дома, назовите?
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 6-8-12.12.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Посуда
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о посудах. 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки домашней посуды 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о временах года, различиях ,о сходствах
| Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Сегодня на уроке мы поговорим о мебели. Какие посуды имеются у вас? Чем мы пьём чай? И т.д
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 13-15-19.12.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Пища
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о еде, о видах пищи. 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать виды еды 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о временах года, различиях ,о сходствах
| Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Сегодня на уроке мы поговорим о еде. Что мы кушаем? Какие блюда знаете? | Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, пытаются правильно формулировать свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 21.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Зима . Одежда и обувь.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
- Зачем дети ходят в школу?
- В какое время года дети начинают учиться?
- Как называют детей, которые ходят в школу? | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 22-24.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Зима . Одежда и обувь.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
- Зачем дети ходят в школу?
- В какое время года дети начинают учиться?
- Как называют детей, которые ходят в школу? | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 10.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Весна и осень.Одежда и обувь
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
- Зачем дети ходят в школу?
- В какое время года дети начинают учиться?
- Как называют детей, которые ходят в школу? | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 14.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Весна и осень.Одежда и обувь
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
- Зачем дети ходят в школу?
- В какое время года дети начинают учиться?
- Как называют детей, которые ходят в школу? | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 15.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Весна и осень.Одежда и обувь
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
- Зачем дети ходят в школу?
- В какое время года дети начинают учиться?
- Как называют детей, которые ходят в школу? | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Отгадывание временных одежд | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 6.10.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Класс.Занятия.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия об учёбе, о школе; об учебных принадлежностях 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о школе, об учебных принадлежностях 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
- Зачем дети ходят в школу?
- В какое время года дети начинают учиться?
- Как называют детей, которые ходят в школу? | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Собери портфель» (отобрать картинки, которые можно взять с собой в школу) Сегодня на уроке мы закрепим знания об учебных принадлежностях Игра «Собери портфель»
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Учебная принадлежность – игрушка | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 13.10.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Моя семья
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о семье 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать членах семьи 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос
| Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
А) работа по картинкам
Б) работа по иллюстрациям
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | А)Заучивание четверостиший о школе. Б) Развитие словарного запаса учащихся В)Заучивание слов из учебных принадлежностей
| Учащиеся активно повторяют за учителем для заучивания и обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
|
Заучивание стишка
| Ученики заучивают стишок. |
| ОК2 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| ____.09.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Учебные принадлежности.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия об учёбе, о школе; об учебных принадлежностях 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе | Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о школе, об учебных принадлежностях 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
- Зачем дети ходят в школу?
- В какое время года дети начинают учиться?
- Как называют детей, которые ходят в школу? | Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи | 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
| Игра «Собери портфель» (отобрать картинки, которые можно взять с собой в школу) Сегодня на уроке мы закрепим знания об учебных принадлежностях Игра «Собери портфель» | Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы |
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | 1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
| Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
| Игра с мячом. Учебная принадлежность - игрушка | Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
| ОК2 |
|
|
|
Закрепление
| 2 мин | игровой | Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом? |
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
| ОК3 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений | Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| 29.09.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Учебные принадлежности.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия об учёбе, о школе; об учебных принадлежностях 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о школе, об учебных принадлежностях 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос
| Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
А) работа по картинкам
Б) работа по иллюстрациям
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | А)Заучивание четверостиший о школе. Б) Развитие словарного запаса учащихся В)Заучивание слов из учебных принадлежностей
| Учащиеся активно повторяют за учителем для заучивания и обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
|
Заучивание стишка
| Ученики заучивают стишок. |
| ОК2 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
Приложение 1
1. Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок):
машинка, пирамида, кукла, портфель
пенал, мишка, мяч, конструктор,
учебник, матрёшка, танк, пистолет
2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?»
ручка – она нужна для того, чтобы писать;
пенал - …,
портфель -…,
карандаш -…
учебник -..,,
линейка ---,
ластик -..,
альбом -…
3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
4. Игра «Из чего сделан предмет?» (карандаш из дерева – какой? – деревянный)
Игра «4 лишний»
игра «Для чего нужен этот предмет?»
игра «Сложи картинку»
Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
Игра «Что изменилось?»
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| ____.09.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Школа.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия об учёбе, о школе; 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
| Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о школе. 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Получат отношение к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос
| Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
| Поощрение
Разноцветные цветочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи
| 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
А) работа по картинкам
Б) работа по иллюстрациям
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
Цветочки разноц. |
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | А)Заучивание четверостиший о школе. Б) Развитие словарного запаса учащихся
| Учащиеся активно повторяют за учителем для заучивания и обогащения словарного запаса
| Цветочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
|
Заучивание стишка
| Ученики заучивают стишок. |
| ОК2 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| Разноцветные цветочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
| 1 класс | Русский язык |
|
|
|
|
|
|
| _____.09.18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Школа.
| Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия об учёбе, о школе; 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе | Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о школе. 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Получат отношение к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник
|
|
|
|
|
|
|
|
| N п/п | Этап | Время | Методы и формы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Технология формативного оценивания | Компетент |
| ОК | ПК |
| 1 | Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос | Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос
| Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя | Поощрение
звёздочки | ОК1
ОК1 ОК2 |
|
| 2 | Целеполагание ; Установка познавательной задачи | 1мин | Устное сообщение учителя | Знакомит задачами и целью урока. | Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. | Поощрение | ОК1
|
|
| 3 | Новая тема
| 10 мин | Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
А) работа по картинкам
Б) работа по иллюстрациям
| Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы. |
|
ОК1 |
|
| 4 | Закрепление
| 13мин |
Практический | А)Заучивание четверостиший о школе. Б) Развитие словарного запаса учащихся
| Учащиеся активно повторяют за учителем для заучивания и обогащения словарного запаса
| Звёздочки |
ОК2 |
|
| 5 |
Физ.минутка
| 2 мин |
|
Заучивание стишка
| Ученики заучивают стишок. |
| ОК2 |
|
| 6 | Рефлексия Подведение итога урока
| 12мин | Диалог | Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
| Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
| звёздочки | ОК2 ОК3 |
|
| 7 | Дом.задание
| 3мин | Инструктаж | Заучивание стишка |
|
| ОК1 |
|
17 197
1 427 
