Кыргызстан, Кадамжай
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.05.2022 11:53
Саматова Айнура Мамыржановна
Учитель русского языка
39 лет
22 822
1 273 
Местоположение
Специализация
Тема урока: Пища 1-класс Все готовые конспекты
Категория:
Начальные классы
20.03.2020 22:07
Тема:
Соотнесение звуков окружающего мира с речевыми звуками: у-у-у – воет волк, ш-ш-ш – шипит гусь и др.
Тема урока: Пища
|
Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о еде, о видах пищи. 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
|
Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать виды еды 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
||||||||
|
N п/п |
Этап |
Время |
Методы и формы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Технология формативного оценивания |
Компетент |
|||
|
ОК |
ПК |
|||||||||
|
1 |
Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос |
Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о временах года, различиях ,о сходствах |
Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
|
Поощрение
звёздочки |
ОК1
ОК1 ОК2 |
|
||
|
2 |
Целеполагание ; Установка познавательной задачи
|
1мин |
Устное сообщение учителя |
Знакомит задачами и целью урока. |
Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. |
Поощрение |
ОК1
|
|
||
|
3 |
Новая тема
|
10 мин |
Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
Сегодня на уроке мы поговорим о еде. Что мы кушаем? Какие блюда знаете? |
Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
||
|
4 |
Закрепление
|
13мин |
Практический |
1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
|
Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
|
Звёздочки |
ОК2 |
|
||
|
5 |
Физ.минутка
|
2 мин |
|
Игра с мячом. Отгадывание временных одежд |
Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
|
ОК2 |
|
||
|
|
Закрепление
|
2 мин |
игровой |
Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, пытаются правильно формулировать свои выборы |
|
ОК3 |
|
||
|
6 |
Рефлексия Подведение итога урока
|
12мин |
Диалог |
Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
|
Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
|
звёздочки |
ОК2 ОК3 |
|
||
|
7 |
Дом.задание
|
3мин |
Инструктаж |
Заучивание стишка |
|
|
ОК1 |
|
||
|
1 класс |
Русский язык |
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
21.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Зима . Одежда и обувь.
|
Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
|
Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
||||||||
|
N п/п |
Этап |
Время |
Методы и формы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Технология формативного оценивания |
Компетент |
|||
|
ОК |
ПК |
|||||||||
|
1 |
Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос |
Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе - Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? - Зачем дети ходят в школу? - В какое время года дети начинают учиться? - Как называют детей, которые ходят в школу? |
Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
|
Поощрение
звёздочки |
ОК1
ОК1 ОК2 |
|
||
|
2 |
Целеполагание ; Установка познавательной задачи
|
1мин |
Устное сообщение учителя |
Знакомит задачами и целью урока. |
Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. |
Поощрение |
ОК1
|
|
||
|
3 |
Новая тема
|
10 мин |
Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
|
Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
||
|
4 |
Закрепление
|
13мин |
Практический |
1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
|
Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
|
Звёздочки |
ОК2 |
|
||
|
5 |
Физ.минутка
|
2 мин |
|
Игра с мячом. Отгадывание временных одежд |
Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
|
ОК2 |
|
||
|
|
Закрепление
|
2 мин |
игровой |
Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
|
ОК3 |
|
||
|
6 |
Рефлексия Подведение итога урока
|
12мин |
Диалог |
Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
|
Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
|
звёздочки |
ОК2 ОК3 |
|
||
|
7 |
Дом.задание
|
3мин |
Инструктаж |
Заучивание стишка |
|
|
ОК1 |
|
||
|
1 класс |
Русский язык |
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
22-24.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Зима . Одежда и обувь.
|
Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
|
Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
||||||||
|
N п/п |
Этап |
Время |
Методы и формы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Технология формативного оценивания |
Компетент |
|||
|
ОК |
ПК |
|||||||||
|
1 |
Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос |
Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе - Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? - Зачем дети ходят в школу? - В какое время года дети начинают учиться? - Как называют детей, которые ходят в школу? |
Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
|
Поощрение
звёздочки |
ОК1
ОК1 ОК2 |
|
||
|
2 |
Целеполагание ; Установка познавательной задачи
|
1мин |
Устное сообщение учителя |
Знакомит задачами и целью урока. |
Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. |
Поощрение |
ОК1
|
|
||
|
3 |
Новая тема
|
10 мин |
Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
|
Учащиеся знакомятся, понимают смысл темы. На практике устно не перебивая друг друга могут ответить на заданные вопросы учителем и сами могут сформулировать вопросы.
|
|
ОК1 |
|
||
|
4 |
Закрепление
|
13мин |
Практический |
1.Игра «4 лишний» (с выкладыванием картинок) 2. Дидактическая игра «Для чего нужен этот предмет?» 3. Дидактическая игра «Сложи картинку»
|
Учащиеся активно играют по заданным заданиям для обогащения словарного запаса
|
Звёздочки |
ОК2 |
|
||
|
5 |
Физ.минутка
|
2 мин |
|
Игра с мячом. Отгадывание временных одежд |
Ученики поочерёдно находят по одному слову из принадлежностей |
|
ОК2 |
|
||
|
|
Закрепление
|
2 мин |
игровой |
Игра «Что изменилось?» - поменять картинки, ребенок угадывает, что изменилось, что поменялось местами? Для чего нужны эти предметы? Как их можно назвать одним словом?
|
Активно угадывают картинки, правильно формулируют свои выборы |
|
ОК3 |
|
||
|
6 |
Рефлексия Подведение итога урока
|
12мин |
Диалог |
Наш урок подходит к концу. Повторение заученных стихотворений
|
Учащиеся отвечают на заданные вопросы учителем.
|
звёздочки |
ОК2 ОК3 |
|
||
|
7 |
Дом.задание
|
3мин |
Инструктаж |
Заучивание стишка |
|
|
ОК1 |
|
||
|
1 класс |
Русский язык |
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
10.11.17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Весна и осень.Одежда и обувь
|
Цели урока : 1.Образовательные: Дать понятия о временах года; о одежде 2.Развивающие: Будут обогащать словарный запас; 3.Воспитательные: воспитают ответственное отношение к учёбе
|
Планируемые результаты Учащиеся достигнут цели урока если: 1.Научатся распознавать картинки о временах года, о одежде 2.Будут обогащать словарный запас. 3. Воспитают в себе ответственному отношению к учёбе. |
Тип урока: Урок освоения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: общеклассная
Методы обучения: комбинированный
Межпредметная связь: кыргызский язык
Оборудование: карточки,таблица,учебник,рисунки ,иллюстрации
|
|
|
|
||||||
|
N п/п |
Этап |
Время |
Методы и формы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Технология формативного оценивания |
Компетент |
|
|
ОК |
ПК |
|||||||
|
1 |
Организационный момент
Проверка дом.зад
|
1 мин
3 мин |
Диалог
Индивидуальный опрос фронтальный опрос |
Настрой учащихся на урок, поздороваться с учениками; проверить посещаемость учащихся; А) Устный опрос Повторение изученного материала Беседа о школе - Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? - Зачем дети ходят в школу? - В какое время года дети начинают учиться? - Как называют детей, которые ходят в школу? |
Здороваются с учителем, настраиваются на урок
Отвечают на вопросы учителя
|
Поощрение
звёздочки |
ОК1
ОК1 ОК2 |
|
|
2 |
Целеполагание ; Установка познавательной задачи
|
1мин |
Устное сообщение учителя |
Знакомит задачами и целью урока. |
Учащиеся внимательно знакомятся с целью и темой урока. |
Поощрение |
ОК1
|
|
|
3 |
Новая тема
|
10 мин |
Беседа Рассказ - вступление
Теоретическое Объяснительно – иллюстративный
|
Игра «Одень куклу » (отобрать картинки, которые можно одеть в определённое время года) Сегодня на уроке мы о временах года Игра «Собери портфель»
|
Учащиеся знакомя Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО! Полезное для учителя  |
