Тематическое планирование по предмету "Человек"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ № 4 Г. УСТЬ-ДЖЕГУТЫ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

АООП с ориентировкой на содержание варианта 2

Предмет Человек

Класс: 3

Образовательная область окружающий мир

Учебный год 2018-2019

Срок реализации программы 2018-2019 учебный год

Количество часов по учебному предмету: 2 часа в неделю, всего – 68 часов в год

Рабочую программу составила: Чотчаева Ранета Рамазановна,

учитель начальных классов МКОУ «Гимназия №4»

Год составления 2018

г. Усть-Джегута

2018 г.

Пояснительная записка

Реализация комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности особенно актуальна в отношении детей и подростков с нарушением интеллекта, так как они являются полноправными членами общества и, как все граждане, имеют право на создание семьи, воспитание детей, право на личную и частную собственность.

Адаптированная программа по предмету «Человек» 3 класс разработана на основе следующих нормативных документов:

• С Законом «Об образовании в РФ» №273- ФЗ;

• Приказа Министерства образования и науки РФ №1599 от 19 декабря 2014года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

• .Методического письма «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII видов», 26.12.2000 г.

• ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2014 №1599),

• Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989)

• Примерной программой для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «человек 3класс» под редакцией И.М. Бгажнокова (2011г.)

• Учебным планом школы на 2018 – 2019 учебный год.

Общая характеристика

Задачи предмета

Представление о себе как «Я», осознание общности и различий «Я» от других. Уметь решать каждодневные жизненные задачи, связанные с удовлетворением первоочередных потребностей: прием пищи, туалет, гигиена тела, одевание (раздевание). Умение поддерживать образ жизни соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья; поддерживать режим дня с необходимыми оздоровительными процедурами. Учить, понимать окружающих людей, проявлять к ним внимание, общаться и взаимодействовать с ними.

Цель предмета

Формирование представления о себе самом и ближайшем окружении.

Актуальность программы

В данной программе представлено содержание изучаемого материала в специальном (коррекционном) 3 классе VIII вида.

Реализация комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности особенно актуально в отношении детей и подростков с умственной недостаточностью, так как они являются полноправными членами общества и, как все граждане, имеют право на создание семьи, воспитание детей, право на личную и частную собственность.

Вместе с тем надо учесть, что в школе обучаются дети из неполных семей или социально неблагополучных семей, сироты не имеющие необходимых нравственно-этических знаний и практических навыков.

Задачи занятий по предмету «человек» - Уметь решать каждодневные жизненные задачи, связанные с удовлетворением первоочередных потребностей: прием пищи, туалет, гигиена тела, одевание (раздевание). Умение поддерживать образ жизни соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья; поддерживать режим дня с необходимыми оздоровительными процедурами.

Смыслом обучения социальному взаимодействию с окружающими является индивидуальное поэтапное планомерное расширение жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных для ребенка пределах.

При обучении по данной программе так же следует применять следующие специфические методы: моделирования реальных ситуаций с элементами игры – можно использовать на этапе закрепления пройденного материала и для формирования навыков общения, экскурсии, широко использовать наглядные средства обучения. Для закрепления знаний и умений следует постоянно осуществлять повторение пройденного. Для повторения привлекается пройденный материал из других разделов, логично связанный с изучаемой темой.

Адаптация программы

Адаптация программы происходит за счет сокращения сложных понятий терминов, основные сведения в программе даются дифференцированно. Темы изучаются таким образом, чтобы ученики могли опознавать их, опираясь на существенные признаки. По другим вопросам учащиеся получают только общее представление. Ряд сведений познается школьниками в результате практической деятельности. Также новые элементарные навыки вырабатываются у таких детей крайне медленно. Для их закрепления требуются многократные указания и упражнения. Как правило, сначала отрабатываются базовые умения с их автоматизированными навыками, а потом на подготовленную основу накладывается необходимая теория, которая нередко уже в ходе практической деятельности самостоятельно осознается учащимися, поэтому программа составлена с учетом того, чтобы сформировать прочные умения и навыки учащихся.

Содержание учебного предмета

Тематическое планирование

Место учебного предмета в учебном плане

Человек в 3 классе изучается в рамках образовательной области «окружающий мир» Федерального компонента учебного плана.

На изучение курса «Человек» в 3 классе отводится 68 часов. Программа рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год. Распределение учебных часов по разделам курса осуществляется следующим образом: по программе 68 часов в год, по календарно-тематическому планированию 68 часов в год. В I четверти - 16 часов, во II четверти - 16 часов, III четверти - 20 часов, IV четверти - 16 часов.

Материально – техническое обеспечение образовательной деятельности

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Подготовительный 1-4 классы под редакцией В, В, Воронковой М,: Просвещение 2013

Методическая литература

Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. Маллер А, Р. Цикото Г. В., М., Педагогика 1987-1988г.

Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта, Москва, Владос 2007г.

Программа обучения и воспитания детей дошкольного возраста с выраженным умственной отсталостью. ЦНИ ЭТИН,1993г.

Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта. Маллер А, Р., Цикото Г.В., М., Педагогика

Построение содержания учебного материала в системе коррекционного – развивающего обучения осуществляется на основе следующих принципов:

• Усиление практической направленности изучаемого материала;

• Выделение сущности признаков изучаемых явлений;

• Опоры на жизненный опыт ребенка;

• Ориентация на внутренние связи в содержании изучаемого материала, как в рамках одного предмета, так и между предметами;

• Необходимости и достаточности в определении объема изучаемого материала

Базовые разделы коррекционной программы «человек» для обучения в 3 классе являются:

1. Представления о себе

2. Гигиена тела

3. Семья

4. Прием пищи

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

Осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями как члена семьи, одноклассника, друга. Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем принятие в нем соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей

Предметные результаты

Представление о себе как «Я», осознание общности и различий «Я» от других соотнесение себя со своим именем, своим изображением на фотографии, отражением в зеркале. Относение себя к определенному полу. Умение определять «мое» и « не мое», осозновать и выражать свои интересы, желания. Умение сообщать общие сведения о себе: имя, фамилия, возраст, пол, место жительства, интересы.

Календарно-тематический планирование по предмету «Человек»

на 2018-2019 учебный год