Тех карта по конструированию

Іс- әрекет кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиушінін іс- әрекеті Действия воспитателя

Балалардын іс-әекеті

Действия детей

Есеп /Учет

+

-

Мотивациялық –қозғаушы

Воспитатель вспоминает с детьми, какую мебель они строили для игрушек на прошлом занятии. Воспитатель предлагает детям продолжить учиться строить мебель для игрушек

Дети называют мебель, которую строили на прошлом занятии. Дети проявляют интерес и желание конструировать новую мебель

Іздену-ұйымдастырушы

Показываю детям, какую мебель они будут строить.

Это диван. Из каких деталей он сделан? Правильно, один кирпичик приставлен к другому на узкую поверхность и двух кубиков.

Это кровать. Кровать построена из кирпичиков и новой детали – брусков. Кровать широкая, 3 кирпичика приставлены друг к другу широкой стороной, к ним приставлены спинки кровати – 2 бруска.

предлагаю построить такую же мебель, а можно построить по своему желанию.

Помогаю советом, вопросом, поощряет ребёнка, если он делает мебель своим способом.

Мебель на казахском языке будет жиһаз

Дети рассматривают образцы.

Отвечают на вопросы:

Диван построен из кубиков и кирпичиков.

Кровать построена из кирпичиков.

Дети повторяют название новой детали – брусок.

Дети строят диван и кровать.

Хоровое и индивидуальное проговаривание жиһаз

Рефлексивтік-коррекциялаушы

В конце занятия закрепляю понятия широкий, узкий, называние мебели. Предлагаю детям уложить свои игрушки спать. Затем вместе с детьми разбираю постройки и раскладывают детали и игрушки на место.

Дети анализируют свои постройки, обыгрывают постройки, укладывают игрушки спать на диван, кровать.

Дети аккуратно разбирают свои постройки.