Технологическая карта урока по теме "Мой дом"

Этап урока и его цель

Содержание педагогического взаимодействия

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

1. Организационный

Создание благоприятного психологического настроя на работу

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

Teacher: Good afternoon, children! Sit down, please.

How are you today?

Подводит учащихся к теме урока. Look at the screen and the pictures. What will you speak about?

Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем, отвечают на вопрос.

Children: Good afternoon, teacher!

Говорят о том, что они видят на картинках и пытаются сформулировать тему урока.

Children: We will speak about ….

Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Формирование умения самостоятельно выделить и сформулировать цель урока.

Формирование способности принимать учебную цель и задачу.

Развитие умения учебного сотрудничества с учителем, осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

1. Фонзарядка

Читает стихотворение.

Teacher: Let’s remember our poem. I read and you listen to me.

This is my house

It’s number two

There is a bedroom, a bathroom and a kitchen too.

In my house

There is a living room

And in the garden

All the flowers bloom.

Let’s read the poem.

Слушают и читают стихотворение.

Рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий.

Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Формирование умения выделять необходимую информацию

1. Речевая зарядка

Учитель задает вопросы.

Teacher: Look at the screen. Agree and disagree with me.

Is it a living room? Is it a bedroom? Is it a bathroom? Is it a kitchen?

Дети отвечают на вопросы.

1. Физминутка

Показывает упражнения.

Teacher: Let’s have a rest. Stand up, please. Let’s do some exercises.

Делают упражнения.

1. Подготовка проекта по теме: «Мой дом»

Делит детей на группы.

And now let’s do some tasks and build our house. You must divide into 3 groups. You are the first group, you are the second and you are the third group.

Объясняет задание, после выполнения его детьми проверяет вместе с ними, прикрепляет на доску стены дома.

Teacher: Let’s build the walls of our house.

Teacher: The first task for you is to guess the crossword on the topic “My house”.

Teacher: Уou are right.

Объяснят следующее задание, прикрепляет на доску крышу дома.

Teacher: Now we will build the roof of our house. The next task for you is to put in the gaps is or are.

There …. a table in my room.

There … two chairs in the living room.

There … a wardrobe in my bedroom.

There … a computer in my room.

There … books in the living room.

There … no windows in the bathroom.

Teacher: Your work is good.

Раздает картинки каждой группе.

Teacher: At now you must draw the pictures and describe the rooms of our house. Who wants to describe a living room? Who wants to describe a kitchen? Who wants to describe a bedroom?

Отгадывают кроссворд, проверяют его вместе с учителем.

Вставляют вместо пропусков нужную глагол связку.

Выбирают свою комнату, раскрашивают мебель в своих комнатах затем описывают их, используя оборот there is и there are.

Оценка правильности выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

умение с достаточной полнотой и четкостью выражать свои мысли, построив речевое высказывание в устной форме

умение структурировать знания, умение синтезировать и использовать приобретенные умения

1. Заключительный этап урока. Рефлексия

Задает вопросы.

Teacher: What is our house like?

Do you like our house? Do you want to live in this house? Why?

Teacher: You were active today. Your work was excellent. I gave good marks. The lesson is over. Goodbye.

Отвечают на вопросы.

Установление связи между целью деятельности и ее результатом.

оценка УД на уроке

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли