Российская Федерация, Россошь
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.05.2025 14:07
Селиверстова Ольга Николаевна
Учитель математики
63 года
11 318
3 623 
Местоположение
Специализация
Технологическая карта урока в 5 классе Плоскость. Прямая. Луч."
Категория:
Математика
22.05.2017 22:07
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока в 5 классе Плоскость. Прямая. Луч."»
Дата проведения. Предмет математика. Тема: Плоскость, прямая, луч.
Цель: создать условия для изучения темы.
Задачи:
| Образовательные (формирование познавательных УУД) | Развивающие (формирование регулятивных УУД) | Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД) |
| Выделяют и формулируют познавательную цель, анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки. | умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий. | Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность |
Планируемые результаты:
| Предметные результаты | Метапредметные результаты и деятельность учащихся |
| Распознают на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур. | Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни. |
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний
Форма урока: комбинированный урок.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Методы: деятельностный метод
Термины и понятия: Плоскость, прямая, луч.
Оборудование для учителя: компьютер, проектор, интерактивная доска, электронная презентация.
| Этапы урока | Ход урока
| Время (мин) | Формирование УУД | |||
| Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |||||
| 1. Устные упражнения. Повторение действий с натуральными числами. Слайд 2. Формулировка темы урока исходя из заданий. Слайд 3
| Актуализация знаний учащихся, предъявление проблемной ситуации. | Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, формулируют тему урока. | 7 | Выполняют операции со знаками и символами. Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи | ||
| 2. Работа с презентацией. Слайды 4-14 | Организует решение предъявленной проблемы. | Выполняют задание, осуществляют самоконтроль. | 20 | Развивают способность добывать недостающую информацию. | ||
| 3. Физкультминутка.
| Обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся. | Сменяют вид деятельности, отдыхают. | 2 | Вырабатывают привычку к ЗОЖ | ||
| 4. Самостоятельная работа. Учебник № 75-78. Последующая взаимопроверка в парах.
| Организует самостоятельную работу учащихся, взаимопроверку. | Выполняют задание, осуществляют самоконтроль. | 10 | Вырабатывают навык самостоятельной работы. Осознают качество и уровень усвоения | ||
| 5. Запись домашнего задания. П. 3, №100, 105
| Объясняет домашнее задание. | Записывают д.з., задают вопросы. | 3 | Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей. | ||
| 6.Подведение итогов. Рефлексия.
| Подводит итоги урока. Рефлексия.
| Самоанализ и самооценка. | 3 | Вырабатывают способность к самооценке. | ||
Приложение.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
