Тема: Облака и туманы. Осадки.

Дата: ____________________________

Тема: Облака и туманы. Осадки.

Цели: Знакомство с возникновением облаков и туманов, с образованием

осадков, развитие умения различать виды осадков, речи и наблюда-

тельности учащихся, воспитание любви к природе;

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

1. фронтальный опрос:

- Что такое ветер?

- Как он возникает?

Докажи, что воздух нагревается от поверхности земли.

- Почему направление ветра всегда изменяется?

- Откуда происходит название ветра?

- Как называется прибор измерения силы и направления ветра?

- Почему солнечные лучи непосредственно не нагревают воздух?

- Как изменяется температура воздуха в зависимости от высоты?

- Какие свойства воздуха вы знаете?

2) пересказ домашнего задания

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:

1. объяснение учителя:

С поверхностей рек, озёр и морей постоянно происходит испарение воды.

Мельчайшие капельки воды, концентрируясь в воздухе, образуют ту-ман. Туман ещё называют облаком на уровне земли.

Охлаждение воздуха происходит и тогда, когда пар поднимается высоко над поверхностью земли. Тогда мельчайшие капли воды, собираясь, образуют облака.

Облака бывают:

• кучевые

• перистые

• слоистые

(записать в тетрадь)

Виды осадков: дождь, снег, град, иней, роса. (записать в тетрадь)

1. поэтапный разбор учебного материала в учебнике: с.45 – 48

2. выборочное чтение:

а) прочитать, откуда и как происходит испарение

б) прочитать о возникновении и видах облаков

в) прочитать о видах осадков

4) ответы на вопросы: с.48, №1, №2, №3, №4

V. Домашнее задание:

с.45 – 48 пересказ, вопросы, нарисовать виды осадков

VI. Итог урока