Тема: «Одежда».

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи во второй младшей группе.

(Составление описательного рассказа по картине)

Тема: «Одежда».

Тип деятельности: интегрированная непосредственно образовательная деятельность.

Возраст воспитанников: вторая младшая группа.

Приоритетная область: коммуникация.

Интегрируемые образовательные области: «познание», «социализация», «здоровье».

Цель:

Научить детей составлять описательный рассказ по сюжетной картине с помощью воспитателя, активно договаривая слова, называя при этом предметы одежды, действия персонажей.

Задачи:

Образовательные:

- Учить отвечать на вопросы по содержанию картины.

Развивающие:

- Развивать умение устанавливать взаимосвязь между изображенными объектами.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей внимание: слушать рассказ воспитателя, усидчивость.

Словарная работа: одежда, полосатые носки, меховые сапоги, разноцветные гамаши, вязаный свитер, сапоги.

Предварительная работа:

- Дидактическая игра «Что изменилось».

- Наблюдение друг за другом при одевании на прогулку.

- Наблюдение за погодой на прогулке.

Оборудование и реквизиты: картина, кукла, одежда зимняя и летняя.

Развернутый конспект совместной деятельности

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Верно, осень.

- Мы с вами наблюдали на прогулке за природой, вспомните и расскажите, какая погода осенью?

(Высказывания детей.)

Воспитатель: Осенью часто дует ветер, холодно, но мы все равно любим гулять, правда?

Дети: Да.

Воспитатель: К нам в гости сегодня пришла куколка Катя. Она принесла нам картину. Вот, посмотрите, кукла хочет познакомить нас с детьми, которые очень любят гулять на свежем воздухе.

- Скажите, что делают дети?

Дети: Мальчик и девочка одеваются на прогулку.

Воспитатель: Верно. Мальчика зовут Сережа, а девочку – Таня.

- Расскажите, как Сережа собирается на прогулку.

(высказывания детей с помощью воспитателя, воспитатель обобщает ответы детей: Сережа одел зеленый комбинезон, теплую шапку, красивые, полосатые носки).

Воспитатель: А что еще Сережа не успел одеть?

(Обобщение детских ответов: оранжевые, меховые сапоги, зеленый шарф, который весит на вешалке и перчатки).

Воспитатель: Как вы думаете, тепло ему будет на прогулке?

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите внимательно и догадайтесь, чем Сережа будет занят на прогулке?

Дети: Кататься на лыжах.

Воспитатель: Верно, он будет кататься на лыжах. Они стоят рядом.

А теперь расскажем все по порядку, как Сережа собирался на прогулку. (Воспитатель начинает, дети договаривают слова).

Воспитатель: А теперь расскажем о том, как Таня собиралась на прогулку. (Высказывания детей.)

Воспитатель: На Тане белый, вязаный свитер, юбка, разноцветные гамаши и шапка, оранжевая шуба, валенки.

- Что Танечка еще оденет?

Дети: Она наденет шарф и варежки.

Воспитатель: Правильно. Кто наблюдает, как дети одеваются?

Дети: Кот, тоже хочет погулять.

Воспитатель: А сейчас мы будем рассказывать о том, как Таня собиралась на прогулку.

(Воспитатель начинает, дети договаривают слова).

Физминутка «Маша-растеряша»

Ищет вещи Маша, поворот в одну сторону

Маша-растеряша. поворот в другую сторону, в исходное положение

И на стуле нет, руки вперед, в стороны

И под стулом нет, присесть, развести руки в стороны

На кровати нет, руки опустили

Маша-растеряша! наклоны головы влево - вправо,

«погрозить» указательным пальцем

Воспитатель: А теперь, мы расскажем, как дети собирались на прогулку, а кукла Катя послушает.

«За окном наступила зима. Таня и Сережа решили выйти на прогулку. Сережа надел зеленый…

Дети: комбинезон.

Воспитатель: …теплую шапку, носки, обует сапоги и завяжет…

Дети: шарф.

Воспитатель: На прогулку он приготовил…

Дети: лыжи.

Воспитатель: Рядом одевается Таня. Она уже успела надеть белый, вязаный свитер…

Дети: юбку.

Воспитатель: …разноцветные гамаши, шапку, шубу и…

Дети: валенки.

Воспитатель: Рядом на полу стоит …

Дети: кот Васька.

Воспитатель: Ему тоже хочется гулять. Детям на прогулке будет весело.

- Как вы думаете, понравился куколке наш рассказ? Она мне шепнула на ушко, что тоже захотела погулять с детьми. Давайте поможем Кате собраться на прогулку.

(Дети отбирают нужную одежду, при этом, называя ее, одевают куклу). Кукла уходит.

Рефлексия:

- Мы сегодня с вами рассматривали картину. О чем эта картина?

- Кто запомнил, как звали детей?

- Что из одежды вам больше всего понравилось?