Тема урока: "Город будущего"

Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-практикум Технология: "Коллаж" Цель обучающая: ознакомление учащихся с новой технологией в декоративно-прикладном творчестве; Цель развивающая:способствовать развитию образного представления, творческому восприятию; Цель воспитательная: способствовать воспитанию эстетики, сознательности и активности в обучении и выражению собственной точки зрения; Обеспечение урока  для учеников - альбомный лист бумаги, «монотипия», «вытинанка», открытки, бумага цветная, ножницы, клей ПВА, простой карандаш, цветные карандаши;  для учителя - энциклопедия рисования, доска, мел, бумага,  мультимедийная  аппаратура. Зрительный ряд План урока 1.     Организационно-мотивирующий этап. 2.    Проверка пройденного материала 3.    Объяснение нового материала 4.     Правила техники безопасности при работе с инструментами и материалами. 5.    Отработка умений и навыков (творческая деятельность учащихся). 6.    Подведение итогов. 7.    Рефлексия. 8.    Домашнее задание. Ход урока 1.Организационно-мотивирующий этап. Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы будем  заниматься созданием необыкновенной работы на тему:  Так как работа сложная,  требующая много времени для выполнения задания, я разделила класс учащихся на 3 группы. Каждая группа  должна выполнить одну работу, в которой будет задействован каждый  ученик. В конце урока каждая группа учащихся должна защитить свой  творческий проект, дать ему название и рассказать о задумке коллективной работы.   2.Проверка пройденного материала. На прошлом уроке вы познакомились     2.1.  Что такое «вытинанка»? Ответ – это узор, вырезанный из бумаги.  В старину ею украшали окна, двери, стены.  В наше время «вытинанками» украшают открытки, подарки, книги, вырезают снежинки к Новому году.   2.2.  Какие упражнения в «вытинанке» вы знаете? Ответ где бумага складывается «гармошкой» и узор повторяется много раз. Симметричная, где бумага складывается «попалам» и узор имеет зеркальное отражение. Розетковая, где бумага складывается «на угол» и узор повторяется по кругу.   2.3. Что такое «монотипия»? Ответ   2.4.В чем заключается принцип  выполнения «монотипии»? Ответ   2.5. Какие упражнения в  «монотипии» вы знаете? Ответ   2.6. В чем заключается принцип  выполнения упражнения «Космос»? Ответ:    2.7. В чем заключается принцип  выполнения упражнения «Пятно»? Ответ:     2.8. В чем заключается принцип  выполнения упражнения «Дорожка»? Ответ:     3.Обьяснение нового материала.       В переводе с французского«коллаж» означает приклеивание различного по фактуре материала на какую – либо основу. Начиная работу, следует сначала определиться с фоном.  Это может быть ткань или бумага. Следующий этап – выбор техники и отбор материала, при помощи которого можно раскрыть тему урока. В качестве материала будем использовать знакомые нам элементы: вытинанку и  монотипию, а также вырезки из открыток, газет и цветной бумаги.   3.2.Последовательность выполнения работы. 1. Выполнение эскиза к работе. 2. Составление композиции: - вырезание и наклеивание на основу больших по размеру элементов; - вырезание и наклеивание на основу средних по размеру элементов; - вырезание и наклеивание на основу мелких по размеру элементов из открыток и бумаги; 3. Прорисовка фона.  Нередко особый шарм, последний штрих или красивый акцент композиции придают декоративные  материалы, которые в большом разнообразии представлены в отделах упаковки товаров, фурнитуры.   3.3. Физкультпауза Ребята, мы с вами уже давно в пути за Новым и необычным. И пока мы не зашли слишком далеко в грезы будущего и не сильно устали,  давайте ненадолго заглянем в город Заботы о здоровье и  выполним веселые упражнения. А поможет нам -----------------------------------------  Гимнастика для ног Солнце глянуло в окно, Время отдохнуть пришло. Надо всем нам дружно встать. Раз присесть, достать до пятки. И плечами покачать. А затем как на зарядке, Прямо и красиво встать.            Руки вытянуть пошире.                                                        И на месте поскакать.                                                        На носок, потом на пятку.                                                        С пятки снова на носок.                                                         Физкультминутка как зарядка.                                                                                                  Раз, два, три, четыре, Жили мышки на квартире. Чай пили, чашки били, По- турецки говорили. Чаби,челяби,, Челяби, чаби, чаби, Чаби,челяби,, Челяби, чаби, чаби,                                      Много ног у осьминога,                                      Все они ему нужны.                                      Заменяют ему руки,                                      Очень ловкие они.                                         Рисуй глазами треугольник. Теперь его переверни. Вершиной вниз И вновь глазами Ты по периметру веди. Рисуй восьмерку вертикально. Ты головою не крути, А лишь глазами осторожно Ты вдоль по линии веди.                          Время выполнение-2 минуты 4. Правила техники безопасности при работе с инструментами и материалами.   5. Отработка умений и навыков (творческая деятельность учащихся). Работа учащихся под руководством учителя 5.1.Последовательность выполнения работы. 1. Выполнение эскиза к работе: работа простым карандашом 2. Составление композиции: работа  ножницами и  клеем - вырезание и наклеивание на основу больших по размеру элементов; - вырезание и наклеивание на основу средних по размеру элементов; - вырезание и наклеивание на основу мелких по размеру элементов из открыток и бумаги; 3. Прорисовка фона: работа цветными карандашами 5.2.Защита творческих проектов каждой группой учащихся: - название работы; - задумка коллективной работы; - использование элементов работы. 6. Подведение итогов.  Урок заканчивается анализом результатов детских работ, где подчеркивается оригинальность и проявленное творчество. Уборка рабочего места. 7. Рефлексия. Ребята, сегодня на уроке вы еще раз убедились в том, какой безграничный Мир творчества. Каждый в этом мире может найти себе занятие по душе и проявить себя с лучшей стороны. Я вас прошу подойти по одному  к доске и оставить «сваю звездочку»  в одном из символов состояния природы, которые символизируют ваше впечатление от сегодняшнего занятия и пояснить свай выбор.  8. Домашнее задание. Принести акварель, кисти, краски, альбом.