Тема: «Выражение с переменной»

1.Организационный момент.

Сегодня на уроке

Задания на внимание,

Умение, терпение,

Сложение, вычитание,

Деление и умножение.

- Какую тему мы изучили на предыдущем уроке?

- Что мы называем значением переменной?

- А теперь, давайте посмотрим, какие цели поставлены перед нами на сегодняшнем уроке.

2.Актуализация знаний.

- Соедини цифры знаками действий, поставь где надо, скобки и получи равенства.

1*2*3*4*5=100

6*6*6*6*6=7

6*6*6*6*6=5

- Решите задачи:

А) Шофёр выехал в 9 часов, а доехал до места назначения в 12часов40минут. На две остановки он потратил по 25минут. Сколько времени шофёр вёл машину?

Б) Три лисёнка принимают участие в велосипедной гонке. Победитель определяется после 3 заездов. Кто получит приз, если результаты выглядят следующим образом:

- Посмотрите на экран компьютера.

- Запиши закономерность, продолжив ряд ещё на четыре числа: 0,19,38…

- Вам нужно подставить значения переменных в выражения и вписать ответ в таблицы.

- Два человека выходят к доске. Остальные работают в тетрадях. Те, кто работает в тетрадях таблицы не перечерчивает, а вписывает сразу выражение и результат, который получится при подстановке.

- Как изменяются значения переменной а?

- Как меняются значения переменной в?

3.Постановка темы урока.

- Сегодня тема урока не будет для вас новой, подобные задания мы выполняли раньше. Как мы раньше называли выражение: 9+в, 9-в, а:в

- Как мы теперь называем буквенные значения?

- А как вы назовёте выражения, содержащие буквенные значения?

4.Знакомство с новым материалом.

- Что мы называем переменной в математике?

- Решите задачу. У Ани 7 астр. А у Коли – на х астр меньше. Сколько цветов у Коли может быть?

- Тогда какие значения будет принимать переменная х?

-Какое буквенное выражение мы составим, чтобы найти, сколько астр у Коли?

-Давайте сделаем вывод по задаче.

-А теперь давайте просмотрим наш вывод на компьютере.

Вывод: в буквенном выражении переменная может принимать множество значений.

-Выполняем №1,2,С.20-21

№1.Из прочитанных в учебнике задач нужно составить с помощью переменной задачу, которая объединяет все 3 задачи в одну.

-Какие значения будет принимать k?

№2.Какие выражения вы запишете в схему

№4,с.21

1)если у=92, то 38+у=38+92=130

2)если m=60, то m?15=60?15=900

3)если х=140, то х-65=140-65=75

4)если a=60, то 5400:a=5400:60=90

5.Физкультминутка

6.Повторение ранее изученного

-Запишите числа. Рядом с каждым запишите предыдущее и последующее число

270086;67000;509090;399999

-Запишите число, которое меньше числа 3600 на 2000.

-Запишите число, которое больше 72800 на 200.

7.Подведение итогов урока

-Какие выражения мы называем выражение с переменной?

Домашнее задание:№5,6,с.21,№11,с.22.

-А теперь давайте ещё раз посмотрим на цели урока. Достигли мы этих целей?

(Переменная)

(Те числа, которые можем подставить вместо переменной)

Цели просматриваются на компьютере

(Ответы:

(1?2+3)?4?5=100

(6?6+6):6=7

(6?6-6):6=5)

(Ответ: 3часа)

Просмотр слайдов

(Ответ: приз получил лисёнок 2. Его время 4ч.17мин.)

(Ответ:

57,76,95,114)

На доске вычерчены таблицы

(Увеличится в 2 раза)

(Увеличились на 2)

(Выражения, содержащие буквенные значения)

(Переменные)

(Выражение с переменной)

(Переменной называем величину, которая по условию задачи может принимать различные значения)

(У Коли в букете может быть 6,5,4,3,2,1 астра)

(Соответственно 1,2,3…6)

(7-x)

(Переменная может принимать множество значений)

Просмотр слайда

Первичное закрепление с комментированием вслух

(У Тани 3 розы и k пионов. Сколько цветов у Тани?)

(k может принимать значение 5,4,2)

Эта работа обычно не вызывает затруднений, так как каждый шаг дублируется вопросом в учебнике

В этом задании повторяются приёмы устного сложения и вычитания чисел с переходом через разряд, умножение и деление круглых чисел.

(Ответ:270087;

270086;270089…)

(Ответ:1600;

73000)

Повторный просмотр слайда с целями урока