Тематическое планирование уроков

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1»

Рассмотрена и согласована Утверждаю Принята на методическом

методическим объединением Директор МКОУ «СШ №1» (педагогическом) совете

протокол №____ Т.С.Глазырь.

от «___»_________ _______ г. ______________________ от «___» ________ ____ г.

Рабочая программа

по основам православной культуры

для 5 класса

основного общего образования

специального коррекционного обучения

Учитель: Моисеева Н.Н.

Квалификационная группа I

Ефремов

2017 г.

Вводная часть

Настоящая рабочая программа разработана на основе программы основного общего образования по основам духовно-нравственной культуры и основам религиозных культур и светской этики 4-5 классы Москва «Просвещение» 2012 год под редакцией А.Я.Данилюк.

Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения волнует общественность в нашей стране.

Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации об основах религиозных культур имеет сегодня важное значение, поскольку характер школы определяется ее отношением с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса.

Преподавание основ религиозной культуры в школе приводит к необходимости труднейших культурологических, этических, правовых, психологических, дидактических и воспитательных проблем.

«Основы религиозных культур и светской этики» (в частности модуль «Основы православной культуры») имеют комплексный характер, знакомят школьников с основами различных мировоззрений и опираются на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.

Цели обучения.

Основной целью учебного модуля «Основы православной культуры» является – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним.

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Задачи обучения:

Образовательная

- приобретение знаний основ православной культуры;

- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, уважения к истории и культуре всех народов.

Развивающая

- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с постановленной задачей;

- развитие устной речи учащихся с умением обобщать знания, понятия и представления о духовной культуре и морали;

- формировать у обучающихся начальной школы ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной культуры и истории.

Воспитательная

- формирование уважительного отношения к разным духовным традициям;

- знакомство с ценностями: отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;

- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Образовательные технологии:

- обучение различным видам пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

- ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание теоретического материала;

- творческие работы учащихся;

- творческие проекты учащихся.

Предметные результаты:

- знание, понимание и принятие обучающимися нравственных ценностей как основы культурных традиций многонационального народа России;

- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Программное и методическое оснащение учебного плана

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Модуль «Основы православной культуры»

Материально-техническое обеспечение курса

Реализация обозначенной цели курса ставит перед учителем задачи, решения которых можно добиться при соответствующем материально-техническом обеспечении.

Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» должны быть в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:

• оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебных посо­бий, дидактических материалов и пр., настенные доски для выве­шивания иллюстративного материала;

• технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирую­щую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процес­се):

1. классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

2. демонстрационное оборудование, предназначенное для од­новременной демонстрации изучаемых объектов и явлений груп­пе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют ви­деть предмет или явление (компьютер/компьютеры, телевизор, музыкальный центр, включающий в себя устройство для воспро­изведения аудиокассет, CD и DVD, мультипроектор, диапроектор, экспозиционный экран и др.);

3. вспомогательное оборудование и устройства, предназначен­ные для обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства применения наглядных средств обучения, эффективной организа­ции проектной деятельности, в том числе принтер, сканер, фото-и видеотехника (по возможности) и др.;

• экранно-звуковые пособия, передающие содержание обра­зования через изображение, звук, анимацию и кинестику:

1. электронное пособие к каждому модулю курса «Основы ре­лигиозных культур и светской этики»;

2. дополнительные мультимедийные (цифровые) образователь­ные ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

• библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

1. учебно-методические комплекты, обеспечивающие изуче­ние/преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя и др.);

2. нормативные документы, регламентирующие взаимоотноше­ния государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего обра­зования основ религиозных культур и светской этики;

3. специальные дополнительные пособия для учителей и лите­ратура, предназначенная для оказания им информационной и ме­тодической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художе­ственной культуре, истории религий, окружающему миру, литературе и др.);

4. научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;

5. хрестоматийные материалы, включающие тексты художест­венных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

6. документальные источники (фрагменты текстов историчес­ких письменных источников, в том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии религий ми­ра);

7. энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персона­лий и др.);

8. религиозная литература (рассказы для детей о священных книгах);

9. художественные альбомы, содержащие иллюстрации к ос­новным разделам курса;

• печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы.