Типы речи. 5 класс

Тип речи

способ «составления» текста, помогающий автору достичь цели своего высказывания

ТИПЫ РЕЧИ

• Знать, какие типы речи бывают. Знать их признаки.
• Уметь определять тип представленного текста
• Уметь составлять тексты определённого типа

Карточка с опорными вопросами

• Прочитайте текст.
• Подумайте над вопросами и подчеркните те ответы, которые связаны с вашим текстом.

• Цель автора…

2. Основное содержание текста можно передать с помощью…

3. К данному тексту можно задать вопрос…

4. Слов какой части речи в тексте больше всего?

1.

Тип речи

Цель автора

Приём фотографирования

2.

описание предметов или явлений живой и неживой природы, их свойств, признаков

Вопрос

рассказ о последовательных действиях кого-либо

3.

выражение своих мыслей (чувств)о причинах свойств и явлений

одна фотография

к тексту

Преобладающая часть речи

в тексте

нельзя сфотографировать

имя прилагательное

что делает предмет (он, она, они)?

глагол

_______

1.

Тип речи

Цель автора

Приём фотографирования

2.

описание предметов или явлений живой и неживой природы, их свойств, признаков

Вопрос

рассказ о последовательных действиях кого-либо

3.

выражение своих мыслей (чувств)о причинах свойств и явлений

одна фотография

к тексту

кто это? что это? какой он?

Преобладающая часть речи

в тексте

что делает предмет (он, она, они)?

нельзя сфотографировать

имя прилагательное

глагол

_______

Тип речи

1.

Цель автора

описание

2.

описание предметов или явлений живой и неживой природы, их свойств, признаков

Приём фотографирования

3.

рассказ о последовательных действиях кого-либо

Вопрос

Преобладающая часть речи

кто это? что это? какой он?

к тексту

одна фотография

выражение своих мыслей (чувств)о причинах свойств и явлений

две и более фотографии

в тексте

нельзя сфотографировать

имя прилагательное

что делает предмет (он, она, они)?

глагол

_______

1.

Тип речи

Цель автора

Приём фотографирования

описание

2.

описание предметов или явлений живой и неживой природы, их свойств, признаков

Вопрос

3.

повествование

рассказ о последовательных действиях кого-либо

выражение своих мыслей (чувств)о причинах свойств и явлений

Преобладающая часть речи

одна фотография

две и более фотографии

к тексту

кто это? что это? какой он?

в тексте

имя прилагательное

что делает предмет (он, она, они)?

почему это происходит?

нельзя сфотографировать

зачем?

глагол

_______

Тип речи

описание

Цель автора

повествование

описание предметов или явлений живой и неживой природы, их свойств, признаков

Приём фотографирования

рассуждение

рассказ о последовательных действиях кого-либо

Вопрос

к тексту

Преобладающая часть речи в тексте

выражение своих мыслей (чувств)о причинах свойств и явлений

одна фотография

кто это? что это? какой он?

две и более фотографии

что делает предмет (он, она, они)?

почему это происходит?

нельзя сфотографировать

имя прилагательное

зачем?

глагол

__________

Быстро встали. Улыбнулись!

Выше, выше потянулись!

Ну-ка, плечи распрямите,

Опустите, поднимите.

Вправо, влево повернитесь,

Пола пальцами коснитесь.

Сели, встали! Сели, встали!

И на месте побежали!

Белая мечеть - одна из самых впечатляющих архитектурных достопримечательностей Татарстана. Здание украшено тремя куполами и двумя минаретами, которые возведены в классическом стиле мединских минаретов. Главный купол имеет высоту 17 метров и диаметр 9 метров, его барабан украшен шестнадцатью витражными окнами. Внутри здания можно наблюдать классический исламский декоративный орнамент.

Работа с текстом

• Во времена Советского Союза в 1935 году город вновь наделили новым именем – Куйбышев, так он просуществовал до 1957 года, когда во время заполнения Куйбышевского водохранилища был затоплен. Тогда было принято решение перенести город на 23 км и расположить вблизи села Болгар. Лишь в 1991 году населенному пункту вернули историческое имя «Болгар».

Подводим итоги. рефлексия

• О ЧЁМ МЫ СЕГОДНЯ ГОВОРИЛИ НА УРОКЕ?
• ЧТО УЗНАЛИ?
• КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП РЕЧИ?
• КАКИЕ ЗАДАЧИ УРОКА ОСТАЛИСЬ НЕРЕШЁННЫМИ?
• ГДЕ (В КАКОМ ЗАДАНИИ) ДОПУСТИЛИ ОШИБКИ? ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО?