Толқындық қозғалыс

Lesson: Module B9.3В

Oscillations and waves

School: named after S. Kattebekov

Date : 28.02.2020

Teachers name: Yangibaeva Kabira

Class : 9 Б

Namber present:

absent:

Сабақ тақырыбы

Lesson theme :

Mechanical waves

Оқу мақсаттары

Learning objectives that this lesson is contributing to

9.2.5.12 толқын жылдамдығы, жиілігі және толқын ұзындығы формулаларын есеп шығаруда қолдану; 

9.2.5.13 көлденең және бойлық толқындарды салыстыру

Сабақ

мақсаттары

The purpose of the lesson:

• -толқындық қозғалыс туралы жалпы мағлұмат беру

• -көлденең және бойлық толқындарды салыстыруды үйрету

• -график арқылы есептер шығару

Жетістік критерииі

Lesson objectives

• -механикалық толқын құбылысын мысалдар келтіру арқылы түсінеді

• -көлденең және бойлық толқындарды тапсырма орындау арқылы ажыратады

• -жиілік пен тербелістердің формуласын пайдаланып, графикалық есептер шығаруда қолданады

Тілдік мақсат

Competence of language

Let is learn the new terms:

Құндылықты

дарыту

Құндылықтарды дарыту арқылы оқушылардың бойында ұйымшылдық, ынтымақтастық, құрмет сезімдерін сіңіру.

Concern the lesson

Математика

Бастапқы білімдері

Free and damped oscillations. Resonance

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Start of the lesson

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Lesson Beginning

0-8мин

Сабақтың ортасы

Middle of the lesson

28 min

Оқушылармен амандасу.

https://www.classtools.net/ сайтын қолданып үй тапсырмасын сұраймын

• Тербеліс амплитудасы дегеніміз не?

• Тербеліс периоды дегеніміз не?

• Тербеліс жиілігі дегеніміз не?

• Циклдік жиілік деп нені айтамыз?

• Томсонның формуласын жаз

• Серіппелі маятниктің тербеліс периодының формуласы?

• Математикалық маятниктің тербеліс периодының формуласы?

• Резонанс құбылысына мысал келтір

Қалыптастырушы бағалау: good job, very good, welldone, «жарайсың!», «ерекше жауап», «тәжірибені арттыр», «талпын»

Deleted by the method of giving flowers

Жаңа сабақ

Now, you are going to watch a video. https://www.youtube.com/watch?v=Wnk8oJ6xRkA

Демонстрация. Ой қозғау.

1. Мұғалім су бетіне тамшы тамызады. Толқын тудыру арқылы сабақтың мақсатын айтады.

Кинометафора әдісі. Бейнеүзік-1

Тапсырма-1 жеке жұмыс «true-false» әдісі арқылы орындау

Дескриптор:

-Берілгеп тапсырманы дұрыс-бұрысын анықтайды

-Бойлық және көлденең толқындарды ажыратады

Тапсырма – 2

Ойлан-жұптас-бөліс топтық жұмыс

Дескриптор

-есептің шартын жазады

-формуланы қолданып, есепті шығарады

Қалыптастырушы бағалау: good job, very good, welldone, «жарайсың!», «ерекше жауап», «тәжірибені арттыр», «талпын»

Тапсырма 3 «Ойланып көрейік – жауабын берейік» әдісін пайдаланып, графиктік есептер шығартамын

1.A sound detector detects a sound with wavelength of 20 m in the air. Let is take speed of sound in air to be 330 m/s. From the equation for frequency?

2. Tsunami has wavelength of about 200 km and speed of about 800 km/h. Calculate period and freguency of tsunami.

3. Дыбыстың ауада таралу жылдамлығы 340 м/с, толқын ұзындығы 10 м болғандағы толқынның тербеліс жиілігі қанша?

4. Толқын көзінің тербеліс жиілігі 20 Гц таралу жылдамдығы 10 м/с. Толқын ұзындығы?

Дескриптор:

-есептің шартын жазады

- толқын ұзындығынесептейді

- толқынның жиілігін есептеп шығарады

-тербеліс жиілігін есептейді

Қалыптастырушы бағалау: good job, very good, welldone, «жарайсың!», «ерекше жауап», «тәжірибені арттыр», «талпын»

Сабақтың соңы

End of the lesson

4 min

Рефлексия

Plickers әдісі арқылы сабақты қорытындылау, бекіту.

Сабаққа қортынды жасау

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау–оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралыс ол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. .

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардыңбарлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдеріс ақталдыма? ?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: