"Цифры заблудились"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида.

«В страну знаний с Буратино»

Подготовила: Данчева О. Г.

Цель: способствовать закреплению знания цифры; стимулировать развитию мыслительных способностей детей любознательность, познавательный интерес ; развитие мелкой моторики руки; учить создавать модель по образцу; познакомить с игрой: словом можно воздействовать на чувства и поведение людей.

Ход занятия.

Внести куклу Буратино. Он затеял игру с цифрами и приглашает детей.

Игра «Что напутано?»

В игре использовать цифры, расставленные на доске по порядку.

(назвать цифры, обратный счет) игра «Назови соседей»

I часть.

1. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, а в это время поставить одну цифру в другое место. Отрыв глаза, дети должны обнаружить « что напутано» и поставить цифру на место.

2. Убирая цифру, передвинуть оставшиеся цифры так, чтобы между ними не было пространство.

3.Поменять цифры местами добавить цифру, которой не было в начале игры.

II часть.

Ребята, Буратино принес конверт, а что в нем мы сейчас узнаем.

(Выставить на доску геометрические

фигуры разного цвета

с ручками и ножками).

В: А вы узнали их? Что это?

( Ответы детей).

В: Да ребята, это геометрические фигуры в виде человечков, разного цвета и разной формы.

( Дети называют их, находят сходство и отличие, показывают стороны, углы.)

В: Назовите все признаки, по которым отличаются геометрические фигуры.

(Ответы детей: по цвету и форме).

В: Задание будет такое: рассели этих веселых человечков в домики.

(Дети выполняют задание.)

В: какого цвета человечка ты поселил в домик №1,2,3,4,5? Почему?

Физкультминутка «Буратино».

Буратино потянулся

Раз - нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развел-

Ключик, видно, не нашел.

Что бы ключик нам достать

Надо на носочки встать.

Игра «Моргалочка» ( по Базарову).

«Посмотрите в верхний правый угол, в верхний левый угол, найдите глазками часы, календарь, посмотрите на носки своих туфель, закройте глазки, постойте тихо, откройте глазки». (сели).

В: А еще Буратино предлагает отправиться в плавание, которое дети сопровождают стихотворением А.С. Пушкина «Ветер по морю гуляет»

(одновременно выполняя движения, имитирующие ветер).

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

На берегу нас ждут карточки-таблички для игры.

Задание для детей: « Выполни по образцу кораблик». (Подумай и построй). Из каких геометрических фигур построили кораблик? ( ответы детей). А вот эта геометрическая фигура называется ромб.

Буратино принес еще 1 задание , но забыл куда он положил. Поможем Буратино составить маршрут, найдем место, где задание. Путь нелегкий, идти надо так: сначала 3 шага вправо( 1 шаг- 1 клеточка); 5 шагов - вниз; 1шаг- направо; 2шага – вверх; 3шага- направо;3шага- вверх; 6 шагов- направо. Вот и задание.

В: Еще в одну игру предлагает нам поиграть Буратино:

« Доброе слово лечит, а худое калечит».

Знаете ли вы, что помощью слова можно творить чудеса. Оно может рассмешить, огорчить. Трудно справиться с плохим настроением, а добрым словом можно утешить.

Послушайте стих А. Барто:

Наша Таня громко плачет-

Уронила в речку мячик

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речки мяч.

В: Ребята, как вы думаете, перестанет Таня плакать? Почему? С какими словами обратились к Тане?

(Ответы детей)

В: Молодцы. Вы сегодня хорошо занимались, справились со всеми заданиями, которые принес Буратино. Чем же мы с вами занимались на этом занятии?

(Ответы детей: играли в разные игры; искали цифры; расселяли человечков в домики; строили кораблики, маршрут).

Вам понравилось выполнять задания?