Циклограмма 4 неделя марта

Күн тәртібі

Режим дня

Время

Дүйсенбі 25.03

Понедельник

«Коммуникация»

«творчество»

Сейсенбі 26.03

Вторник

«Познание»

«Здоровье»

Сәрсенбі 27.03

Среда

«Коммуникация»

«Познание»

Бейсенбі 28.03

Четверг

«Здоровье»

«Коммуникация»

Жұма 29.03

Пятница

«Коммуникация» «Познание»

Балаларды қабылдау/Прием детей

Ата-аналармен және балалармен әңгімелесу/

Беседы с родителями и детьми

Ойындар (үстел, саусақ және т.б..)/ Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Таңғы жаттығулар(5 мин)/ Утренняя гимнастика (

5мин)

7.00-8.00

8.10.-8.15.

Прием детей. Утренняя зарядка. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о друзьях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной дружеской атмосферы.

Беседа с детьми

Показать две картинки «Зима», «Весна»

Какое время года на этой картинке?

А здесь, какое время года?

Какое сейчас время года?

Давайте посмотрим в окно? На какую картинку похожа природа за окном? Как вы считаете?

В чём вы пришли сегодня в детский сад?

Почему мы весной ходим в шубах (ночью мороз, днём тает)

Дид. игра «Когда что бывает»

Цель: с помощью пиктограмм помочь детям систематизировать представления о весенних и зимних явлениях в природе

Мы все с вами маленькие зёрнышки (дети сжимаются, подтягивают к груди руки, ноги). Но вот пригрело солнышко, пошёл дождь, «зёрнышко» зевает широко, с удовольствием начинает двигаться, затем медленно потягивает «ножки-корешки», «ручки-росточки» и начинает поворачиваться к солнышку.

Беседа с детьми

Какое время года сейчас?

Что вы знаете о весне?

Показ картины с изображением птиц и скворечника.

Кто это? Как называется домик на дереве?

Для чего люди вешают скворечники на дерево?

Краткий рассказ о птицах, прилетающих весной, их пользе для человека.

Дид. игра «Разрезные картинки» (птицы)

Цель: учить составлять целое из частей, узнавать знакомых птиц. Обогащать пассивный словарь детей названиями перелётных птиц

Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет

(соединить прямые пальцы рук. расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком)

Дид/игра Что изменилось»

Цель: развивать внимание, зрительную память

Комплекс утренней зарядки №15

Таңғы ас/ Завтрак

8.30- 8.55

Игровые упражнения («Моем руки с мылом», «Полотенце висит красиво», «Воду экономим, кран после себя закрываем»)

Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық (ҰОҚ)/Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

8.55 –

9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

Игра м/подвижности«Зайка серенький умывается».

Цель:развивать координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей.

Игра м/подвижности «Воздушный шар»

Цель:развивать координацию слов с движениями, обогащать двигательный опыт детей.

Игра м/подвижности«Узнай по голосу»

Цель: развивать внимание у детей.

Игра м/подвижности«Флажок»

Цель:развивать внимание у детей, обогащать двигательный опыт детей.

МДҰ кесте бойынша ҰОҚ/ ОУД по расписанию ДО

9.00-

9.30

Конспекты

1.Коммуникация

Худ.литра

Тема: «Чтение сказки К.Чуковского « Путаница»

2. «Творчество»

Музыка.

Конспекты

1. «Здоровье»

Физкультура

Тема:« Весенняя капель »

2.Творчество

Лепка

Тема: «Дерево»

Конспекты

1.«Познание»

Естествознание:

Тема: « В гости к весне»

2. «Творчество»

Музыка.

Конспекты

1.«Здоровье»

Физкультура

Тема: « Весенняя капель» закрепление

2. «Творчество»

Рисование

Тема: «Дерево во дворе»

Серуенге дайындық/ Подготовка к прогулке

10.10-

10.25

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

После прогулки раздется и аккуратно убрать вещи в шкафчик.

Серуен:

Прогулка:

10.30-11.20

Карточка №10

Карточка №11

Карточка № 12

Карточка № 13

Карточка №14

Серуеннен қайту/ Возвращение с прогулки

11.20-11.30

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность.

Учить самостоятельно раздеваться и убирать вещи аккуратно в шкафчик.

Түскі ас/ Обед

11.30-12.00

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

Ұйқы/ Сон

12.20-15.30

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Прослушивания колыбельной песни, чтение колыбельных потешек.

Жайлап тұру, Постепенный подъем,

15.15-15.30

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

Игровое упражнение «Мы проснулись…»

Түскі астан кейінгі ас/ Полдник

15.30-15.50

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Мыть руки с мылом и вытирать насухо полотенцем.

Ойындар, өздік қызмет/ Игры, самостоятельная деятельность

Баланың дербес даму картасына сәйкес жеке жұмыстар/ Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами развития ребенка

15.40-17.00

Дидактическая игра «Мишка спрятался»

Цель: учить детей запоминать и в группе ориентироваться

Игра «Карандаши»

Цель: учить закрашивать поле, правильно держать карандаши. (восковые карандаши)

Сюжетно-ролевая игра: «Устроим кукле комнату».

Цель: учить детей подготавливать место для игры (соц)

Игровое упражнение:

«Мальчики и девочки»

Цель: уметь красиво и аккуратно складывать одежду.

Сюжетно-ролевая игра: «Лечим лапку собачке.»

Цель: учитьвыполнять игровые действия.

Игры по Мантенссори. работа за сенсорным столом.

Цель: Закреплять цвет, развивать координацию движения.

Игры с мячом (

Цель: катаем мяч друг другу.

Конструктор конструируем машинки.

Цель: учить соединять три части.

Настольные игры – шнуровки.

Цель:развивать мелкую моторику (поз)

Сюжетно-ролевая игра: «Напоим куклу чаем».

Цель: учить выполнять игровые действия. (

Выкладывания форм «Домик»

цель: учить подбирать по размеру геометрические формы, квадрат, треугольник.

Дидактическая игра «Найди нужную одежду»

Цель: учить детей называть одежду, развивать словарь

Шнуровки.

Цель: учить детей продевать в ботинках шнурки.

Настольная игра собери картинку из двух и четырех частей.

Цель: развивать внимание и мышление(поз)

По познавательному развитию

Цель: умение определять части суток, аргументировать свой ответ.

Средства: дидактическая игра «Какое время суток?» (с использованием репродукций картин художников).

Способы: рассматривание, беседа с опорой на наводящие вопросы, аналитический метод.

Беседа, что надо человеку для здоровья, что надо растениям для хорошего роста. Что общее и в чем отличие.

Д/и «Сосчитай до 3 туда и обратно.

Д/У «Назови какой?».

Кешкі ас/ Ужин

17.00-17.30

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды .

Развивать культурно гигиенические навыки мыть руки мылом и вытирать насухо полотенцем.

Ойындар, өздік қызмет/ Игры, самостоятельная деятельность.

17.30-

19.0

Самостоятельная деятельность: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры

Рисуем :круг треугольник.

Цель: Научить правильно держать карандаш.

Беседа:«Весна»

«Природа вокруг нас»

Д/ игра «Воздушные шарики» - цвета, формы.

Д/игра:

«Оденем куклу на прогулку»

Цель:Закрепить знания о последовательности одевания, и в какое время  года что одевать.

Серуенге дайындық / Подготовка к прогулке

17.30-

17.45

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Самостоятельно одеваться на улицу.

Серуен/ Прогулка

17.45

18.25

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Играемся с выносным материалом.»

Игра малой подвижности «Лохматый пес…» - уметь повторять слова с движениями.

Балалардың

үйге қайтуы / Уход детей домой

Работа с родителями.

18.25-19.00

Консультация для родителей:«Правила поведения в общественном транспорте»

Беседа с родителями:

Как подготовить ребенка ко сну

Беседа с родителями

Одежда ребенка по сезону

Беседа с родителями:

Соблюдать режим дня дома. Учить к самостоятельности