Циклограмма на 5 неделю октября

Күн тәртібі

Режим дня

Время

Дүйсенбі

Понедельник 29.10

Сейсенбі

Вторник 30.10

Сәрсенбі

Среда 31.10

Бейсенбі

Четверг 01.11

Жұма

Пятница 02.11

«Здоровье»

«Социум»

«Коммуникация»

«Социум»

«Творчество»

«Познание»

«Здоровье»

«Социум»

«Коммуникация»

«Здоровье»

«Познание»

«Социум»

«Коммуникация»

Балаларды қабылдау/Прием детей

Ата-аналармен және балалармен әңгімелесу/Беседы с родителями и детьми

Ойындар (үстел, саусақ және т.б..)/ Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Таңғы жаттығулар(10 мин)/

Утренняя гимнастика (10 мин)

7.00-8.00

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о друзьях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной дружеской атмосферы

Беседа «Щедрая осень!»

Цель: Обобщить и систематизировать представление детей об осени по основным, существенным признакам. Показать детям, что природа прекрасна во все времена года. Объяснить, что в природе ничего не происходит случайно.

Беседа «Осенний

лес »- дать детям представление о осеннем лесе, красоте, животных, живущих в лесу.

Игра «Воздух, земля, вода»

Цель: учить определять предметы по явлениям.

Д/ и Д / игра « Мы листочки»

Цель: Цель: закрепить цвета на русском , казахском , английском языках.

Беседа: «Светить солнышко с утра

Вот и осень к нам пришла!» - развитие диалогической и фразовой речи.

Рассмотреть иллюстрации с изображением урожая на огороде.

Цель: учить называть действия людей на огороде.

Д/и «Урожай »

Ц: Закреплять знаниядетей об урожае, собранном в огороде.

Комплекс упражнений №5

Таңғы ас/ Завтрак

8.30- 8.55

Игровые упражнения («Моем руки с мылом», «Полотенце висит красиво», «Воду экономим, кран после себя закрываем»)

Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық (ҰОҚ)/Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

8.55 –

9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

И \У «Нравится нам заниматься, очень будем мы стараться»

Игра

«Мешочек знаний»

Игровое упражнение «Когда мы занимаемся, ведем себя спокойно, слушаем внимательно – это обязательно!»

Д/и «Сосчитай до 3 (туда и обратно)»

Игровое упражнение

«Дружно стульчики поставим»

МДҰ кесте бойынша ҰОҚ/ ОУД по расписанию ДО

9.00-

10.30

Конспекты ОУД:

1 «Творчество»

Музыка

2.«Познание »

Конструирование

Тема: «Грибок» (из природного материала)

Конспекты ОУД:

1. «Коммуникация»

Казахский язык

2. «Познание»

ФЭМП

Тема: «Утро, вечер, день, ночь»

3.«Здоровье»

Физкультура

Конспекты ОУД:

1. «Коммуникация»

Развитие речи

Тема: «Кладовая леса»

2. «Творчество»

Музыка

3.«Социум»

Ознак.с окруж. Миром

Тема: «Знакомьтесь, детский сад» (экскурсия по детскому саду: группа, кухня, прачечная)

Конспекты ОУД:

1. «Познание»

Естествознание

Тема: «Шляпка на ножке»

2. «Творчество»

Рисование

Тема: «Родной край»

3.«Здоровье»

Физкультура

Конспекты ОУД:

«Творчество»

Аппликация

Тема: «Загадки»

Серуенге дайындық/ Подготовка к прогулке

10.20-

10.30

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Серуен:

Прогулка:

10.30-12.00

Карточка № 6

Карточка № 7

Карточка № 8

Карточка № 9

Карточка №10

Серуеннен қайту/ Возвращение с прогулки

12.00-12.20

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность.

Түскі ас/ Обед

12.30-13.00

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

Ұйқы/ Сон

13.00-15.30

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Жайлап тұру, шыңықтыру жаттығулары/ Постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.20-15.30

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия, полоскание горла солевым раствором.

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

Игровое упражнение «Детки просыпаются, глазки открываются…»

Түскі астан кейінгі ас/ Полдник

16.00-16.15.

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Ойындар, өздік қызмет/ Игры, самостоятельная деятельность

Баланың дербес даму картасына сәйкес жеке жұмыстар/ Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами развития ребенка

16.15-17.00

По развитию элементарных математических представлений.

Цель: повторить названия геометрических фигур.

Средства: игра «На что похоже?»

Способы: соотнесение, аналитический метод.

По познавательному развитию

Цель: умение определять части суток, аргументировать свой ответ.

Средства: дидактическая игра «Какое время суток?» (с использованием репродукций картин художников).

Способы: рассматривание, беседа с опорой на наводящие вопросы, аналитический метод.

По речевому развитию

Цель: выделять признаки предметов, использовать в речи качественные прилагательные.

Средства: д/и «Скажи какой?», карточки

Способы: рассматривание, наводящие вопросы.

По художественно – эстетическому развитию.

Цель: упражнять в правильном держании ножниц и пользовании ими.

Средства: ножницы, бумага

Способы: показ, объяснение, упражнение.

по речевому развитию

Цель: подбирать противоположные по смыслу слова

Средства: д/и «Скажи наоборот», мяч.

Способы: вопрос – ответ.

Кешкі ас/ Ужин

17.00-17.30

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Серуенге дайындық / Подготовка к прогулке

17.30-

17.45

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Серуен/ Прогулка

17.45

18.25

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: « Для чего нужен снег?».

Игра малой подвижности «Мы разные снежинки…» - уметь стоять неподвижно, сохраняя выбранную позу.

Балалардың үйге қайтуы / Уход детей домой

18.25-19.00

Сюжетно – ролевая игра

« Собираем урожай».

Цель: учить сортировать овощи и фрукты, воспитывать желание трудиться .

Д \и «Скажи наоборот».

Цель: учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу слову, предложенному воспитателем.

д\и «Где я живу».

Цель: уточнить знание домашнего адреса детьми.

Игра с листьями на внимание

-Раз-два-три! Этот лист бери!

-Раз-два-три! Красный лист бери!

-Раз-два-три! Кленовый лист!

-Раз-два-три! Два листа бери!

-Раз-два-три! Такой же как у меня лист бери!

-Раз-два-три! Ничего не бери!

Творческая мастерская

« Нарисуй букет для мамы»

Цель: развивать воображение, воспитывать желание сделать приятное.

Дидактическая Игра «Осенние угощения»

На общем подносе лежат вместе овощи и фрукты. Детям необходимо быстро рассортировать их, чтобы одному, сварить суп, а другому компот.

Д \и «Приготовим салат».

Цель: учить образовывать прилагательные от существительного.

Артикуляционная гимнастика

«Осенние листочки»

Шаловливый ветерок в лесочек залетел:

Ш-ш-ш!

Тихо-тихо веточкам он песенку запел:

Ш-ш-ш!

Сильный ветер в наш лесочек тоже прилетел:

Ш-ш-ш!

Громко- громко веточкам он песенку запел:

Ш-ш-ш!

Ветерки по очереди листьям песни пели:

То тихую: Ш-ш-ш!

То громкую: Ш-ш-ш!

То тихую: Ш-ш-ш!

То громкую: Ш-ш-ш!

А после — улетели!

Д \и «Какому дереву принадлежит цветок».

Цель: учить называть дерево по листочку.

«Учимся играя»

Тема: «Выкладываем из палочек»

Д \и «Чудесный мешочек»

Цель: учить детей определять на ощупь и называть фрукты и овощи.

д \и «Чего больше?»

Цель: упражнять в сравнении групп предметов приемом приложения.

Работа с родителями

Памятка для родителей:«Правила поведения на дороге»

Консультация для родителей:

«Вирусный гепатит».

Беседа с родителями: «Что нас окружает вокруг?»

Беседа с родителями

Осенняя одежда ребенка

Беседа: «Выходные с пользой».