Участие родителей в проектной деятельности младших школьников

Участие родителей в проектной деятельности младших школьников

Попова Анастасия Евгеньевна

Студентка 33-шк группы

«Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму»

Китайская пословица.

Проект – это 5 П

• Проблема (значимая задача);
• Проектирование (план действий, выбор продукта, форма презентации);
• Поиск информации (поиск и сбор материала, его обработка и осмысление);
• Продукт (результат работы, изделие: плакат, реферат, модель, альманах, мультимедийная презентация и т.п.)
• Презентация (представление продукта, результата). Рефлексия собственной деятельности.

Цель внедрения проектного метода:

• Создание условий для личного роста школьников, мотивированного выбора своей деятельности и социальной адаптации учащихся, для формирования и приобретения исследовательских умений учащихся, выработки самостоятельности и инициативы, способствующих развитию творческих способностей, формированию активной жизненной позиции.

Проектной деятельностью нужно заниматься, чтобы решать следующие задачи:

1.Узкопрактические: получение информации по определённой теме.

2.Обучающие: повышение уровня познавательной, информационной, коммуникативной и других компетенций ученика.

3.Развивающие: выявление талантов, склонностей ученика и, как следствие этого, общее повышение мотивации к учебной деятельности, воспитание потребности к самообучению и саморазвитию.

Основная цель привлечения родителей к проектной деятельности детей – сотрудничество, содействие, партнёрство с собственным ребёнком.

Разные формы участия родителей в проектной работе школьников

• Мотивационная поддержка
• Информационная поддержка
• Техническая поддержка
• Поддержка в самооценке проекта.

Роль родителей :

• консультирует;

• отслеживает выполнение плана;

• решает оперативные вопросы;

• помогает в предварительной оценке

проекта;

• участвует в подготовке презентации;

Родителям на заметку

• Работая вместе с детьми над проектом, родители больше времени проводят с детьми. Они становятся ближе к ним, лучше понимают проблемы своих детей, а это для ребёнка гораздо больше, чем беседы и нравоучения.

• Вырастает авторитет родителей в глазах ребенка.

• В результате совместной проектной деятельности дети узнают много нового друг о друге, восполняют дефицит общения со взрослыми, их родителями у них формируется значимое отношение к понятию “семья”!

Успехов !