Учебный проект по р.я

Наименование проектной задачи

Создать сочинение – мозаику по теме «Хлеб в жизни человека»

Предмет

Русский язык (Развитие речи)

Класс

4

Тип проекта

Творческий, практико-ориентированный, монопроект, внутриклассный, мини-проект, групповой

Цели и педагогические задачи проекта

1. Учить групповой коммуникации

2. Совершенствовать знания о понятии «текст»

3. Формировать умение создавать собственный текст

4. Познакомить с новым видом работы – сочинением – мозаика

Планируемый педагогический результат

1. Умеют участвовать в проектной деятельности

2. Умеют взаимодействовать в группах

3. Умеют осуществлять выбор необходимой информации

4. Усваивают информацию по теме «Хлеб в жизни человека»

5. Владеют навыками презентации конечного продукта (продукт – сочинение)

6. Умеют осуществлять само – и взаимооценку

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Погружение в проект

Мотивация

Формулировка проблемы

Определение способа решения проблемы

Обсуждение предполагаемого результата

Подведение итогов, формулировка цели и задач проекта

• Прочитайте пословицу: «Без хлеба куска везде тоска», «Хлеб – всему голова», «Покуда есть хлеб да вода, всё не беда».

• Как вы понимаете смысл пословиц?

• Что эти пословицы объединяет?

• Приём «слово учителя»: составление текста учителем по указанной теме, который замотивирует детей.

• Испокон веков на Руси отношение к хлебу было почтительны. Детям не разрешалось играть с хлебом, хлеб нельзя ломать, выкидывать. Хлеб – это основной, ценный продукт, в нём содержится много питательных веществ, необходимых человеку для жизни. Труд людей, которые выращивают пшеницу для хлеба очень тяжёлый, трудоёмкий.

• Хлеб воспевает в стихотворениях поэтов, картинах художников

• А как мы с вами на уроках русского языка можем рассказать о большом значении хлеба в жизни человека? (проблема)

• Что нам необходимо для написания сочинения?

• Верно. Для этого мы разделимся на группы. Каждая группа будет работать над текстом сочинения.

• Как вы думаете, что у нас получится в итоге?

• Мы объединим ваши работу и создадим сочинение-мозаику.

• Какую цель мы поставим перед собой?

• Какие задачи нам необходимо для этого решить?

- объединяет общая тема: все пословица о хлебе

- можем написать сочинение о хлебе

- необходимо найти информацию, составить план, подбор синонимы (языковой материал для сочинения), продумать оформление текста сочинения.

Предположения детей

- Создать сочинение-мозаику

- разделиться на группы, распределить обязанности (роли каждого участника группы), найти необходимую информацию, создать текст сочинения, выполнить оформление текста сочинения, подготовка к представлению текста.

Организация деятельности

Организация рабочих групп

Определение роли каждого

Сроки реализации каждого этапа

Какие ресурсы будут использоваться

Где и у кого можно получить помощь работы

Учитель делит класс на группы, рассаживает учеников. Обсудить правила работы в группах (актуализирует правила работы в группе).

• Мы распределились на 4 группы. 1 группа будет писать сочинение об истории хлеба, 2 группа об изготовлении хлеба, 3 – о полезных свойствах хлеба для человека, 4 – о хлебе в народном творчестве (в пословицах, поговорках, сказках, загадках, песнях).

• Теперь необходимо определить роли каждого в группе: посовещайтесь и решите, кто будет: 1- отвечать за организацию работы в группе, 2 – кто будет отвечать за работу с информацией, 3 – кто будет работать над созданием текста-сочинения, 4 –кто будет оформлять работу, 5- человек, который будет представлять результат работы группы.

• Работу вы будете выполнять в течение двух уроков.

• 15 минут на работу с информацией 25 минут на создание текста сочинения, 15 минут - оформление, 10 минут – подготовка к презентации работы, 5 минут на представление итогов работы группы.

• У каждого на партах лежат распечатки с информацией. Как вы думаете, для чего они нужны?

• Помимо этого, на столе лежат книги, в которых можно найти информацию для написания сочинения.

• Так же во время работы вы можете обращаться ко мне за помощью.

- для написания текста сочинения