Ученический проект "Герб нашего класса"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дороховская средняя общеобразовательная школа»

Рузский городской округ, Московская область

Практико-ориентированный проект

Тема:

«Герб нашего класса»

Выполнила:

Андросенко Арина,

обучающаяся 7- а класса,

МБОУ «Дороховская СОШ»

Руководитель:

Плетнева Ольга Владимировна,

учитель ОБЖ и географии

МБОУ «Дороховская СОШ»

Дорохово-2018 год

Оглавление

1. Введение……………………………………………………… 3стр.

2. Основная (теоретическая) часть

2.1. Из истории герба ………………………………………………. 5 стр.

2.2. Элементы герба ………………………………………………... 5 стр.

2.3. Символы, используемые на гербах …………………………. 7 стр.

2.4. Цвета, используемые в геральдике…………………………… 9 стр.

2.5. Как появились герб и флаг России …………………………... 10 стр.

2.6. Правила создания герба ……………………………………… 13 стр.

2.7. Как прочитать герб …………………………………………… 14 стр.

3.Практическая часть ……………………………………………. 14 стр.

4.Заключение……………………………………………………… 15 стр.

5. Список литературы…………………………………………… 15 стр.

1.Введение

На занятии по внеурочной деятельности клуба «Патриот» в декабре 2017 года мы познакомились с символами нашей страны России. Мы узнали, что герб - это отличительный знак государства, города или рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях и других официальных документах. Существует целая наука о гербах, которая называется – геральдика. В последнее время интерес к этой науке заметно вырос. Происходит возрождение старых и создание новых городских гербов, начинают появляться гербы организаций и даже гербы рода и фамилии.

Узнав эту информацию, мне захотелось подробнее изучить эту тему и создать вариант герба нашего класса. Всю работу над проектом я условно разделила на два этапа. Первый этап: теоретический (изучение геральдики), второй этап - практический - составление варианта герба нашего класса.

Актуальность

моего исследования состоит в том, что я хочу изучить законы геральдики и создать вместе с моими одноклассниками герб нашего класса. Сегодня мои сверстники располагают недостаточными знаниями и малой заинтересованностью о происхождении гербов и науке, изучающей герба – геральдике. Отличительным знаком страны, города, района является герб. Есть свой герб в нашей школе. Эмблемы имеют различные фестивали и конкурсы. Мне стало интересно узнать, что обозначают рисунки на гербах и эмблемах, и можно ли создать герб для нашего класса.

Цель исследования: создание варианта герба нашего класса.

Задачи:

1. Изучить исторические сведения о гербах.

2. Проанализировать символические изображения гербов и эмблем.

3. Выявить основные составляющие будущего герба.

4. Создать вариант герба нашего отряда.

Гипотеза:

Гербы составляются по правилам геральдики. В герб вложен особенный смысл и история отдельного рода, человека, города, страны, объединения, класса, отряда. Мы часто встречаем изображения гербов, но не всегда задумываются над тем, что каждая отдельная их часть, деталь имеет определенное значение. Если изучить основные законы геральдики и, зная информацию о нашем классе, то возможно я смогу создать вариант герба нашего класса.

Объект исследования: наука геральдика

Предмет исследования: вариант герба класса.

Методы работы:

1. изучение специальной литературы;

2. поиск и отбор необходимой информации из научно-популярной литературы, ресурсов интернета;

3. обмен информацией с коллективом класса;

Практическая значимость: результаты моего исследования могут быть использованы на географии, истории, обществознания, ОБЖ и во внеурочной деятельности.

Этапы исследования:

1. Выбор темы исследования.

II. Сбор материала. Изучение литературы по теме проекта.

III. Обобщение материала.
IV. Подготовка к защите, оформление проекта, составление варианта герба класса, презентация.

V. Представление работы, выступление с докладом на конференции (защита проекта).

2. Основная часть (теоретическая)

2.1. Из истории герба

Гербы берут свое начало в самой глубокой древности. Это особого рода символические знаки, по которым узнавали во время боя вождя, племя, народ. Во время военных действий, гербы служили для распознавания своих от чужих. Рыцари тех далеких времен были закованы в доспехи. Им трудно было отличать одного от другого. Особенно такие неудобства испытывались во время боя. Поэтому, для того, чтобы видеть своего врага, рыцари начали навешивать на себя отличительные знаки – гербы. По гербам рассеянные войска собирались в одном каком-либо условленном месте.

Эмблемами, гербами украшали щиты, монеты, медали, печати, знамёна, перстни, личные вещи.

Богатые рыцари, участвующие в боях, использовали гербы, которые перешли на их земли и замки. Так возникли знаки отличия территории, а затем государства и области.

Итак, различные системы знаков отличия и эмблемы существовали всегда и всюду. Они помогли образоваться такой науке, как геральдика. Геральдика - это наука, которая изучает гербы, и их историю.

2.2. Элементы герба

В классической средневековой геральдике герб состоял из множества элементов - щита, щитодержателей, мантии, шлема, короны, девиза и др., но сегодня в основном применяются более простые гербы, состоящие только из щита с рисунком на нем (иногда к ним добавляется лента с девизом снизу щита).

Щит

Пространство щита называется полем герба. Щит может быть одноцветным или многоцветным – поделенным определенным образом, то есть само поле щита представляет собой некую картину – существуют шахматное, клинчатое, улиткообразное, листовидное, клеверовидное, лилиевидное и многие другие деления, большинство из которых в свою очередь подразделяется на несколько разновидностей.

Фигуры

После выбора цветов и деления щита на герб накладывается фигура или фигуры – изображения, животных (в том числе мифологических), растений (цветов, трав), физических объектов (гор, рек, облаков), орудий труда (молотов, плугов), оружия (мечей, копий, луков), транспорта (телег, воздушных шаров), сооружений (крепостей, башен) и др. Если фигур несколько, их взаимное расположение также определяется специальными геральдическими правилами. На современных гербах вполне допускается изображение фигур, которые рыцари вряд ли могли представить – самолетов, атомных ядер и.т.д. Так что выбор у вас большой. Если хотите - дополните герб изображением ленты с девизом – кратким афоризмом.

В основном гербы выполняются в виде щитов, как символ защиты земли, которую он олицетворяет. В истории встречаются щиты самых разных форм – от простых до замысловатых. Самым удобным является французский щит, так как у него большая площадь заполнения.

В щите различают поле, краски и изображения. Не разделенный на части щит называется простым, а разделенный на элементы разных цветов – сложным. Верхняя часть в гербе называется главой, а нижняя часть – подножием.

Итак, основные части герба: нашлемник, корона, намёт, бурлет, шлем, щит, щитодержатели, подножие, награда, девиз.

2.3. Символы, используемые на гербах

Что изображают на гербе?

Во-первых, всевозможное вооружение; во-вторых, не только различных животных, но даже птиц, рыб и насекомых – словом, от слона до муравья; в-третьих, всевозможные растения, начиная от дуба и кончая самым простым полевым цветком; в-четвертых, все блестящее - от светил небесных до металлов и камней, которые находятся в недрах земли; в-пятых, все мифические и фантастические существа, например, чудовища, грифы, фениксы, двуглавые орлы и так далее.

Кроме того, на гербах изображают и символы религии; но чаще всего изображают крест в самых различных формах.

Символическое значение четвероногих животных 
Лев - символ власти, силы, храбрости, отваги, великодушия. 
Бык - символ плодородия, труда и терпения, а также скотоводства. 
Конь - совмещающий храбрость льва, зрение орла, силу быка, быстроту оленя и ловкость лисицы. 
Собака - символ преданности и повиновения. 
Кошка - символ независимости. 
Овца (ягнёнок) - символ кротости. 
Лань - символ робости. 
Волк - символ злости, прожорливости и алчности. 
Медведь - символ предусмотрительности и силы. 
Олень - символ воина, перед которым бежит неприятель. 
Кабан (вепрь) - символ мужества. 
Слон - символ долгой памяти. 
Символическое значение птиц
Орёл - символ власти и господства, великодушия и прозорливости. 
Павлин - символ тщеславия. 
Пеликан - символ родительской любви. 
Ворон - символ долголетия. 
Журавль (с камнем в одной лапе) - символ бдительности. 
Сокол - изображался также с охотничьими атрибутами

Сова - символ мудрости.

Символическое значение насекомых 
Пчела, муравей - символ трудолюбия. 
Бабочка - эмблема непостоянства.

Символическое значение морских животных

Дельфин — сила, дружелюбие, ум.

Рыба — показатель удачи, достатка. 

Символическое значение фантастических животных

Дракон — величие, добро, неприкосновенность. 

Грифон — сила, ярость, беспощадность. 

Феникс — это символ бессмертия.

Двуглавый орел — символ государственной власти, обозначает мощь, независимость страны.

Символическое значение змеи 
Змей, который может быть и драконом - символ предосторожности и мудрости; поражаемый героем символизирует зло, свернувшийся кольцом символизирует вечность, ползущий - символ печали, раздора, неблагодарности, зависти; пьющий из чаши - символ медицины.

Символическое значение растений
Дуб - символ крепости и силы, вечности
Оливковое дерево - символ мира. 

Хризантема является олицетворением единства нации. Ее использует Япония.

Лавровый венок с древности носили те, кто обрел почет и славу народа.

Пальмовая ветвь означает победу и долговечность.

Розы по геральдическим законам имели право размещать на своих гербах обладатели королевских титулов.

Лилия украшала знамена, кареты и одежды представителей королевства Бурбонов, которое более 200 лет правило Испанией и Францией.

2.4. Цвета, используемые в геральдике

В геральдике используется 7 цветов:

Металлы – золото (желтый) и серебро (белый).

Эмали – красный, зеленый, голубой, черный, пурпурный.

Цвета, которыми окрашивают части щита, имеют символические значения, в результате чего их нельзя применять произвольно и изобретать новые.

• Пурпурный цвет является символом власти и используется только в гербах королевских и императорских семейств.

• Золото (желтый цвет) — символ богатства, справедливости и великодушия.

• Серебро (белый цвет) — символ чистоты и невинности. 

• Красный (Марс) — означает храбрость, мужество, неустрашимость.

• Лазоревый (Юпитер) — означает величие, красоту, ясность.

• Пурпуровый (Меркурий) — означает достоинство, силу, могущество.

• Зеленый (Венера) — означает надежду, изобилие, молодость.

• Черный (Сатурн) — означает скромность, образованность, печаль.

В некоторых национальных геральдиках используются и другие (дополнительные) цвета. Основное правило геральдики – металл на металл и эмаль на эмаль не накладываются. То есть нельзя рисовать золотую (желтую) фигуру на серебряном (белом) поле герба. То же самое и с эмалями. Если поле щита покрыто эмалью, на ней нужно рисовать металлическую фигуру и наоборот. Исключения и этого правила допускаются в том случае, если щит герба поделен на две части.

2.5. Как появились герб и флаг России

12 июня все россияне отмечают День России. Понятие государство тесно связано с государственной символикой – гербом и флагом, а также с гимном.

Эмблемы, используемые в российском гербе, имеют долгую историю. Еще в 1472 году Иван III вводит в употребление общегосударственную печать, на которой были изображены всадник, поражающий копьем дракона, и двуглавый орел с коронами на головах. Н.М. Карамзин в «Истории государства Российского» высказал предположение, что именно с этой печати началась символика российского герба. И если на печати Ивана III оба символа выступают на равных правах, то с 16 века двуглавый орел вышел на первое место.

В 1667 году в России была создана новая печать, официальное описание которой было внесено в Полное собрание законов. В указе 1667 года "О титуле царском и о государственной печати" было указано, что "орел двоеглавный есть герб державный великого государя, царя и великого князя Алексея Михайловича", а три короны символизировали «три великих - Казанское, Астраханское, Сибирское - славных царства», а скипетр и яблоко (держава) символизировали государя, самодержца и обладателя.

В дальнейшие годы существования двуглавый орел изменялся в соответствии с желаниями и видениями правителей. Так, императорский титул Петра I повлек за собой добавление на печатях и гербе императорской короны. Тогда же были установлены и государственные гербовые цвета: императорский черный орел на золотом (желтом) фоне.

Во время правления Александра I и Николая I двуглавый орел претерпел изменения, соответствующие господствовавшему тогда стилю ампир: вместо скипетра и державы в лапах орла оказались венок, ленты, факел. Щиток на груди орла приобрел конусовидную форму, а цепь ордена Андрея Первозванного и титульные гербы на крыльях и вокруг орла исчезли.

Александр II пошел еще дальше. Им было создано Гербовое отделение в Департаменте герольдии Сената специально для работы над гербами. Результатом работы отделения стала целая система государственных гербов. Новые проекты большого, среднего и малого гербов с несколько иным расположением титульных гербов по окружности и более густым оперением орла были утверждены Александром III в 1882 году (Большой государственный герб) и в 1883 году (средний и малый гербы). Эта система гербов просуществовала до отречения от власти Николая II в 1917 году, когда двуглавый орел лишился всех атрибутов.

Появившийся в 1918 году герб РСФСР был составлен с абсолютно новыми, отличными от прежних эмблем. Согласно Основному закону РСФСР от 10 июля 1918 года "герб РСФСР состоит из изображений на красном фоне в лучах солнца золотых серпа и молота, помещенных крест-накрест рукоятками книзу, окруженных венцом из колосьев и с надписью: а) Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика и б) Пролетарии всех стран, соединяйтесь!". В таком варианте герб просуществовал до 1993 года, в котором указом Президент РФ был введен новый государственный герб, рисунок которого выполнен по мотивам малого герба Российской империи 1883 года.

А в 2000 году был принят закон "О государственном гербе РФ", который и определил, что существующий ныне «государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона».

Российский флаг имеет не менее длинную историю, чем двуглавый орел. Первое упоминание о нем датируется серединой 17 века, в период царствования Алексея Михайловича, когда начала стремительно развиваться торговля с зарубежными странами.

Алексей Михайлович, изучив цвета флагов разных стран, остановился на бело-сине-красном. Петр I изменил статус флага, повелев " ...на торговых судах быть знаменем, по образцу каков нарисован, послан под сим его Великого Государя Указом". Он же и собственноручно нарисовал образец и определил порядок горизонтальных полос на флаге.

А в 1712 году над военно-морской флотилией взвился новый флаг – белый с лазоревым крестом, получивший название Андреевского в честь святого апостола Андрея Первозванного.

В 1858 году Александром II был учрежден для казенных и административных учреждений еще один флаг. На этот раз черно-желто-белый, символизирующий землю-золото-серебро.

Лишь накануне коронации Николая II в 1896 году был окончательно утвержден бело-сине-красный. Цвета флага символизировали свободу и независимость (белый), Богоматерь – покровительницу России (синий) и державность (красный).

После революции в апреле 1918 года был учрежден красный флаг, с перекрещенными серпом и молотом и пятиконечной звездой над ними.

После развала Советского Союза назрела необходимость сменить флаг, но оказалось, что заменить красный флаг нечем. И поэтому в 1991 году вверх вновь взвился бело-сине-красный флаг. В 2000 году, после принятия закона «О Государственном флаге Российской Федерации» триколор был окончательно утвержден. И теперь «государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3».

2.6. Правила создания герба

  Для того чтобы лучше понять направление дальнейшей работы стоит для начала дать определение этому неординарному понятию. Итак, герб класса - это своего рода художественное выражение совокупности взглядов на жизнь, на преемственность поколений, ценности его убеждений и достижений для потомков.

Символика, представленная в виде герба, поддерживает и укрепляет традиции школы, помогает в воспитании подрастающего поколения, становится связующим звеном между выпускниками и обучающимися школы. Составляя классный герб, следует ориентироваться на основные требования геральдики.

Герб класса - символ связи между поколениями.

При составлении герба учитывалось мнение всех обучающихся. Герб класса, созданный по всем правилам, тесно объединяет всех участников, укрепляет общий дух и также в определенной степени повышает личный и общественный статус каждого ученика. Также неоценимую помощь герб оказывает в воспитании детей, помогая им быстрее определить свою значимость в окружающем мире и найти свое место в нем.

Правила составления герба вырабатывались веками и нашли свое отражение в специальной науке-геральдике. Порядок составления регулируют множество правил и традиций, зачастую различных в разных странах. Общим, несомненно является то, что "говорящими" в геральдике являются не только определенные слова и символы, но и также их сочетания, взаимодействия между собой.
При выполнении практической части моего проекта первое, что я учитывала то, что на гербе класса должны находиться название нашего отряда «Водопад» и девиз класса «Будет дружен наш отряд и силен, как водопад!». Это послание для потомков, которое пронесется сквозь века, в нем отражался дух нашего класса. И далее для составления герба я подобрала соответствующие символы и элементы. Нарисовала макет герба.

2.7. Как прочитать герб

Читать гербы - это значит объяснять гербовые знаки. Для этого следует сначала назвать поле, потом знак и его цвет. Гербы представляют самое большое разнообразие, и, конечно каждый знак имеет свое символическое значение.

3.Практическая часть

Вариант герба нашего класса

Основой большинства гербов служит щит. Наибольшее распространение в геральдике, в том числе российской, имел французский щит — четырехугольный, заостренный внизу. Щит разделен на 4 равные части. На щите используются два цвета: голубой – «величие, красота, ясность», серебряный (белый) - «чистота и скромность», «благородство». Наш герб имеет девиз – краткое изречение. Девиз отражает суть и главную идею герба. На нашем гербе над щитом девиз нашего отряда - «Будет дружен наш отряд и силен, как водопад!» «Водопад»- название нашего отряда. На щите вверху слева на лазурном (голубом) фоне – сова, в геральдике олицетворяющая мудрость. Вверху справа на серебряном (белом) фоне – волны, один из древнейших символов человечества, в нашем случае означает принадлежность к школьной организации «Волна», внизу слева на белом фоне свиток - знак учености, свидетельствует об отношении к науке, справа на голубом фоне факел - знания. Под щитом ветви оливы - мудрость и мир.

1. Заключение

Я изучила историю происхождения герба. Выяснила, что герб является эмблемой и отличительным знаком страны, города, рода, сословия или человека. Герб передается по наследству. На гербе изображаются различные предметы, символизирующие его владельца. Изучает гербы наука геральдика. Используя полученные знания, составила вариант герб для нашего класса «Водопад».

Практическая значимость работы состоит в том, что она может быть использована школьниками для повышения образовательного уровня по предметам обществознание, история, ОБЖ, биология, география.

Гипотеза доказана: на основании полученной информации можно создать герб нашего класса.

1. Список литературы:

1. http://ace1962.livejournal.com/629457.html

2. http://www.liveinternet.ru

3. http://rus.ans4.com/152793/chto-simvoliziruyut-izobrazheniya-razlichnyh-zhivotnyh-v-gerbah/

4. journal-shkolniku.ru

15