Урок 26. Закрепление изученного.

Урок 26. Закрепление изученного.

Цели: повторить и обобщить материал, изученный на преды­дущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вы­числительные навыки и умение решать задачи.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Логическая разминка

• Решите задачи.

• У Жени, Вики и Насти красный, желтый и синий мячи. У Жени не синий и не красный мяч, а у Вики красный мяч. Какого цвета мяч у Насти? (Синего.)

• Вова тяжелее Максима, но легче Леши. Сережа тяжелее Димы, но легче Вовы. Кто из мальчиков самый тяжелый? (Леша.)

• Два мальчика играли на гитаре, а один — на балалайке. Кто на чем играл, если Артур с Борисом и Борис с Виктором играли на разных инструментах? (Артур и Виктор играли на гитаре, Борис — на балалайке.)

2. Устный счет Игра «Лабиринт»

• Наберите нужные числа, пройдя через трое ворот.

Игра «Быстрый счетчик»

• Как вы понимаете выражение «минута час бережет»?

• Что вы можете сделать за 1 мин?

• Предлагаю каждому испытать себя. За минуту вам нужно решить как можно больше примеров и не допустить при этом ошибок. Записывать надо только ответы.

(Примеры записаны на доске.)

8 + 7 12-2 13-8 80 + 6

14-5 7 + 9 9 + 2 11 -5

4 + 8 9 + 9 12-4 50-5

(Коллективная проверка. Подведение итогов.)

3
. Геометрический материал

(Учащиеся получают карточки с ломаными линиями.)

Вариант 1

• Ч
  ем они отличаются?

• Что у них общего?

• Найдите длины этих ломаных. Запишите решение в тетрадь.

• Какой способ вычисления длины ломаной вы использовали?

• Каким способом еще можно вычислить длину ломаной? (Проверка. Самооценка.)

III. Работа по теме урока

Работа по учебнику № 1 (с. 34).

• Прочитайте задание.

• Какими способами можно найти длину ломаной линии?

• Выполните задание самостоятельно.

№2 (с. 34).

• В каком порядке вы будете выполнять действия?

• Выполните вычисления.

№7 (с. 34).

• Какое действие выполните первым?

• Сколько получится?

• Чему равен окончательный ответ?

№8 (с. 35).

• Какое время показывают часы?

• (Для выполнения заданий 2 и 3 используется модель часов.)

№10 (с. 35). (Устное выполнение.) Ответы: 25, 40.

№ 3 (с. 34).

• Прочитайте задачу.

• Сделайте схематический чертеж к задаче.

• Решите задачу самостоятельно. (Проверка по образцу на доске. Самооценка.)

№4 (с. 34).(Устное составление задач.)

• Можно ли задачи назвать обратными? (Нет. Разные данные.)

• Решите задачи самостоятельно. (Проверка в парах. Взаимооценка.)

IV. Физкультминутка

V.Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику №6 (с. 34).

• Чем отличаются знаки сравнения?

• Можем ли мы сразу выполнить сравнение? (Нет.)

• Что нужно сделать сначала? (Вычислить.)

(Второе неравенство разбирается коллективно с записью на доске и проговариванием, два последних — самостоятельно.)

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Самооценка.)

VI. Рефлексия

• Оцените свою работу на уроке.

VII. Подведение итогов урока

Чему был посвящен урок? В чем вы испытывали затруднения?

• Какие темы еще не очень понятны?

VIII. Домашнее задание

№9 (с. 35). № 5 (c. 34).