Урок биологии "Типы размножения" для учащихся 9 класса

№ учебного элемента

Учебный материал с указанием заданий

Руководство к усвоению материала

УЭ -0

3 мин

Интегрирующая цель: при изучении модуля вы должны

Знать: типы и способы размножения; основные признаки и биологическую роль размножения и его типов.

Уметь: приводить примеры; определять тип и способ размножения отдельных видов; давать сравнительную характеристику типов размножения и половых клеток; самостоятельно работать с текстом; делать выводы; оценивать свою работу.

Внимательно прочитайте интегрирующую цель, определить, что вам уже известно, и что нового вы должны узнать.

УЭ-1

5 мин

Цель: определить исходный уровень знаний.

Подготовить устные ответы на вопросы:

1. Что называют размножением?

2. Почему размножение считают основным свойством организмов?

3. Какие типы размножения вам известны?

4. Чем половое размножение отличается от бесполого?

- Внимательно прочитайте вопросы и обдумайте ответы на вопросы.

- Принимайте активное участие в обсуждении.

- Оцените свою работу по пятибалльной системе

УЭ-2

15 мин

Цель: дать полную характеристику полового размножения; составить сравнительную характеристику половых клеток.

Задания.

Используя текст параграфа 13, выполнить задания:

I. Дать определение понятий: гаметы, оплодотворение, зигота.

II. Составить сравнительную характеристику женских и мужских гамет, распределив предложенные признаки между ними:

Признаки: Гаметы:

1. Яйцеклетка;

2. Спермий или Сперматозоид;

3. Подвижны или неподвижны;

А) женские гаметы;

4.Неподвижны или малоподвижны;

Б) мужские гаметы

5. Образуются в семенниках животных или тычинках растений;

6. Образуются в яичниках животных или семязачатке растений;

7. Содержат ядерное вещество и большой запас питательных веществ;

8. Крупные клетки;

9. Мелкие клетки;

10.Содержат только ядерное вещество.

III. Главной особенностью полового размножения является оплодотворение, используя текст учебника, п.13, подготовьте устные ответы на вопросы:

- Что называют оплодотворение?

- В чем особенность оплодотворения примитивных организмов?

- Чем отличается оплодотворение инфузории- туфельки?

IV. Сделайте вывод о биологической роли полового размножения?

- Определения понятий и вывод запишите в тетрадь;

- Ответ в задании 2 запишите в виде последовательности букв.

- Активно участвуйте в обсуждении результатов работы.

- Оцените свою работу с данным учебным элементом по следующим критериям:

• “5” - выполнил все задания и активно участвовал в обсуждении;

• “4” - не все задания выполнил, но активно участвовал в обсуждении;

• “3” - не все задания выполнил и был пассивен при обсуждении.

УЭ-3

10 мин

Цель: дать полную характеристику бесполого размножения.

Задания.

I. Какое размножение называют бесполым?

Используя учебник, п.13, заполните таблицу:

Способы бесполого размножения

Особенности

Примеры организмов

1.

2.

3.

II. Сделайте вывод о биологической роли бесполого размножения.

III.У большинства организмов бесполое размножение может чередоваться с половым, прослушав информацию и просмотрев видеоролик, ответьте на вопрос, почему это происходит.

- Работайте в паре;

- Принимайте активное участие в обсуждении результата работы.

- Оцените свою работу, используя критерии

УЭ-2.

УЭ-4

Цель: подвести итоги; проверить усвоение знаний.

Задания.

I. Выполнить задание 3 стр.47 учебника

II. Рассмотрите гербарии растений, микропрепараты простейших и рисунки с изображением животных, определите формы и способы размножения у следующих видов: земляника лесная, гидра обыкновенная, инфузория туфелька, заяц- русак, лук репчатый.

III.Сделайте вывод о биологической роли размножения.

IV.Определите, достигли ли вы заданных целей. Оцените свою деятельность на уроке

Домашнее задание: п.13

Творческое задание: подготовьте сообщения о способах размножения любого живого организма.

Работайте самостоятельно.

Запишите домашнее задание