Урок чтения "Дельфин"

Урок чтения в 4 классе.

Тема: Дельфин.

Цели: Познакомить со статьей «Дельфин». Формировать навыки осознанного выразительного чтения. Развивать воображение, память учащихся, внимании, связную речь. Учить правильно, последовательно передавать прочитанный текст. Воспитывать любовь к природе, интерес к чтению.

Ход урока.

I - Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинается урок.

Будем вместе развивать качество – внимательность,

А поможет все узнать наша любознательность.

II - Сообщение темы, целей, задач урока.

Сегодня наш урок не простой. Мы поговорим о братьях наших меньших. А кого так называют? (животных)

Да, мы сегодня будем говорить, читать и пересказывать о животных. А также познакомимся со статьей о дружбе человека и животного.

III - Актуализация знаний.

1. Для начала мы подготовим речевой аппарат к чтению. Проведем речевую зарядку.

Ежик, ежик – чудачек,

Сшил колючий пиджачок.

Щеткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

Жук жужжит, и встать не может.

Ждет он, кто ему поможет.

Скороговорки.

«Прочитай слово с одного взгляда».

1. Чтение по индивидуальным карточкам.

Чтоб природе другом стать, тайны все ее узнать,

Все загадки разгадать - научитесь наблюдать.

Попробуем разгадать кроссворд.

1. Словно царскую корону носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый, любит снежные луга.

1. На овчарку он похож, каждый зуб, что острый нож.

Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть.

1. Посмотрите, какая, ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

1. Летом бродит без дороги, между сосен и берез.

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос.

1. Меньше тигра, больше кошки,

С виду кроток, но не верь.

Страшен в гневе этот зверь.

- Открывателями красоты природы являются многие писатели: В.Бианки, Соколов-Микитов, Шаров и др.

Работаем по карточкам в паре. Чтение и пересказ.

- Что нового вы узнали о волке?

- Как Соколов-Микитов характеризует ёжика? Зайца?

- Давайте послушаем о медведях.

- Кто такой бурундучок? Белобокие сторожа?

- Какую характеристику автор дает бобрам?

IV – Изучение нового материала.

Сегодня мы познакомимся со статьей о замечательном животном и его дружбе с человеком. А что это за животное, вы мне скажите сами. (Загадка о дельфине)

1. Об этих замечательных животных ребята подготовили информацию. (Выступление детей),

2. Самостоятельное чтение детьми.

(словарная работа над словом «легенда»)

- о чем поведала легенда?

- почему погиб дельфин?

- как дельфины помогали рыбакам?

- как дельфины помогают друг другу и людям?

- к какому выводу пришли ученые?

- что такое легенда?

3. Работа по иллюстрации (стр. 111)

- что хотел передать художник?

- каким представлен на рисунке дельфин?

Всего существует 50 видов дельфинов. 15 из них живут в наших морях. Охота на дельфинов запрещена. 5 видов занесены в Красную Книгу.

1. Чтение «цепочкой».

2. Подберите синонимы к выделенным в тексте словам.

Забавные животные –

Большие друзья –

1. Чтение по абзацам. Пересказ близко к тексту.

2. Пересказ всего текста близко к содержанию.

V – Итог урока.

- что нового вы узнали о дельфинах?

- как дельфины помогают людям? Какими способностями обладают?

VI – Домашнее задание.

Страница 111 – 112. Прочитать статью родителям. Первая группа – подготовить подробный пересказ. Вторая группа – подготовить информацию о дельфинах.