Урок доброты
Дата - 15 марта. Время-13.30. Педагог- Коннова Н.Б. Кабинет информатики.
Цель: формирование нравственных качеств учащихся, развитие у детей чувства милосердия, уважения, привитие доброго отношения к окружающим, развитие коммуникационных навыков, чувства коллективизма.
Эпиграф: "Добрый человек- это не тот, кто делает добро, а тот, кто не делает зло" В.О. Ключевский.
Оборудование: Человечек, качества на листах, надпись: "ДОБРО", презентация, видеоролик, выставка книг, рисунки "Доброта в моей жизни".
Ход урока
1.Учитель: День добрый, дорогие ребята! ( Беседа по вопросам с учащимися) Скажите, а какое у Вас настроение сегодня? Почему? Предлагаю послушать и посмотреть видеоролик из мультика "Кот Леопольд" (Звучит песенка кота Леопольда)
- Сейчас что-нибудь поменялось? А почему оно изменилось? -Что повлияло на это? ( На доске висит портрет человека)
Ребята, а как Вы думаете, вот этот человек добрый или злой? ( учитель показывает на доску, где фигурка человека) Как мы можем судить о человеке?
А какими качествами должен обладать добрый человек? (ответы учащихся)
А сейчас я предлагаю наделить качествами доброго человека вот эту фигурку человека. Ученики выходят по очереди и прикрепляют то качество, которое оно считают свойственно доброму человеку.
1. Милосердие. 2. Нежность. 3.Любовь 4. Верность. 5.Алчность
6. Сострадание. 7. Мудрость. 8. Безжалостность 9.Безразличие. 10. Бескорыстность.
11. Прощение. 12.Добропорядочность 13. Честность. 14. Добросердечие.
15. Чуткость. 16. Глупость 17. Вежливость. 18. Уважение 19. Тактичность 20.Ненависть
Ученик читает стих Л.Николаенко «Доброта».
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас.
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Учитель: А какие ассоциации у Вас возникают при слове "добро?"
Д -
О -
Б -
Р -
О -
А сейчас я предлагаю вам послушать притчу о добре.
Ученик рассказывает притчу о добре. Она сопровождается презентацией.
Кто может ответить, что означает слово "доброта?" Что такое добро? ( ответы учащихся)
Давайте обратимся к толковому словарю Ожегова и посмотрим, что означает слово добро
Доброта – 1. Все положительное, хорошее, светлое.
2. Отзывчивость, душевные отношения, стремление сделать добро.
Если бы мы с Вами рисовали доброту, каким бы цветом вы ее разукрасили?
А почему вместе с добротой живет зло? Что отличает злого человека от доброго? В сказках добро всегда побеждает зло? А как в жизни бывает?
Ученик читает стих:
Немало встречается злого
В любой человечьей судьбе,
А скажут лишь доброе слово –
Легче на сердце тебе.
Но доброе слово такое
Не каждый умеет найти,
Чтоб справиться другу с тоскою,
Невзгоды осилить в пути.
Нет доброго слова дороже,
Заветного слова того,
Но редко, друзья мои, все же
Мы вслух произносим его.
"Доброе слово и кошке приятно". Давайте же спешить делать добрые дела. Сделанное тобой к тебе же и вернется. Предлагаю сегодня пойти в детский садик и поиграть с малышами. Кто за? Кто против? Единогласно
2. А сейчас, я предлагаю вспомнить пословицы о добре. Игра "Угадай пословицу". Худо тому, кто добра не делает никому.
Живи добрее, будешь всем милее.
Жизнь дана на добрые дела.
За добро добром и платя
Добрая душа, что большой костер – издалека видна.
Добро наживай, а худо изживай.
Добро не лихо – ходит тихо.
Добро не умрет, а зло пропадет.
Доброго чти, а злого обходи.
Доброе братство – лучшее богатство
3. Физминутка " Поляна доброты". Давайте соберем букетик ромашек на нашей поляне доброты и подарим их своим мамам, бабушкам.
4. А какие добрые дела вы в своей жизни успели сделать? ( бесед с учащимися)
Предлагаю посмотреть сценки из школьной жизни и обсудить с вами, кто и какие поступки здесь совершил? Сценки: "В столовой", "На уроке", "Жадина", "
5. Капелька по капельке, кирпичик по кирпичику строится хрупкий мир доброты. Давайте каждый день наполнять этот мир добрыми делами. Нужно сделать так, чтобы добро стало каждому необходимо, как воздух, как вода, как еда. Добро должно стать неотъемлемой частью нашей жизни.
Добро - талант стерпеть утраты и потери, Но к этому тернист и очень долог путь. Не веруя, во что-то всё же нужно верить, Чтоб выиграв войну, врага спасти - не пнуть. Но как себя сдержать, когда сгустилась плотно Беда, но должен ты и детям, и отцам, А дышится вокруг приятно и вольготно Уродам всех мастей и явным подлецам? Рецепт придуман так, что надо поколеньям Его златой иглой внести на серебро: Пускай тебе судьба планирует лишенья, Ты будь самим собой, и сам твори добро.
6. Рефлексия урока доброты. Звучит музыка, учитель беседует с детьми. Что вы сегодня узнали на уроке? Вам понравился урок? А чем именно Вам запомнился? Чтобы Вы хотели еще узнать? А хотели Бы продолжить разговор? Что Вы для себя возьмете на вооружение? Предлагаю Вам конвертики с цветочками, если урок понравился, выберите красный, не очень- зеленый, не понравился -синий.
7. Учитель: Мне хочется закончить наш урок словами Л.Н. Толстого: "Нет в мире прекраснее чувства, чем ощущение, что ты сделал людям хоть каплю добра!" Посмотрите видеоролик "Этот мир доброты..."
Учитель; На этом наш урок окончен. Спешите делать добрые дела. Чем больше добра, тем меньше в жизни зда!Всего доброго! До свидания!
263 904
38 
