Урок - экскурсия

Название предмета: окружающий мир

Класс: 3

Тема: Горизонт. Стороны горизонта. Способы ориентирования на местности.

Образовательные цели:

1. Формировать представление о горизонте и сторонах горизонта;

2. Формировать представление о различных способах ориентирования на местности, учить ориентироваться по Солнцу, компасу, природным признакам;

Развивающие цели:

1. Расширение объема жизненных наблюдений и кругозора учащихся.

2. Формирование умения объяснять явления, применять знания в новой ситуации

Воспитательные цели:

1. Воспитывать уважение друг к другу в процессе совместной работы, продолжить развитие коммуникативных умений.

2. Содействовать осознанию учащимися того, что умение ориентироваться на местности имеет важное практическое значение;

Тип урока:

Урок открытия новых знаний

Основные термины и понятия:

Горизонт, стороны горизонта, линия горизонта, компас

Познавательные УУД:

1. Устанавливание причинно-следственных связей между объектами.

2. Осуществление подведения под понятия на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза; сравнение, классификация объектов по заданным критериям.

3. Построение высказываний в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Коммуникативные УУД:

1. Использование речевых средств для решения коммуникативных задач; построение монологических высказываний, овладение диалогической формой коммуникации.

2. Осуществление инициативного сотрудничества в поиске, сборе и структурировании информации.

3. Выполнение установленных правил в планировании и контроле способа действия

Регулятивные УУД:

1. Контроль и оценка своих действий

2. Сотрудничество с учителем.

3. Корректирование выполненных действий для более совершенного результата.

Личностные УУД:

1. Формирование внутренней позиции, адекватной мотивации в учебной деятельности.

2. Формирование умения замечать и признавать расхождения своих поступков со своими заявленными позициями, взглядами, мнениями сверстников.

№

Этап урока

Форма/приемы

Деятельность учителя и тьютора (родителя)

Деятельность учащихся

Ресурс

1

Подготовительный

1. Выбор объекта экскурсии

2. Знакомство со специальной литературой.

3.Составление подробногоплана экскурсии.

4. Проведение организационной и консультационной работы с тьюторами (родителями)

5. Проверка объекта на предмет соблюдения техники безопасности

1. Специальная литература по теме.

2. Учебник

3. Карточки для самооценки

2

Организационный

Коллективная/фронтальная беседа

1. Сообщение учащимся о цели мероприятия.

2. Настрой на работу

3. Правила поведения на объекте, соблюдении техники безопасности

3

Основная часть

Ознакомление учащихся с маршрутом экскурсии, выдача листов заданий

Включение в деятельность по освоению содержания экскурсии

Работа с учебником

Работа с дополнительным материалом

Работа по группам

Наблюдение

Практическая работа

Помощь в ходе экскурсии, контроль

Внимательное наблюдение, чтение статьи учебника и дополнительного материала, выполнение заданий, запись необходимых данных.

Уточнение вопросов, возникших в ходе экскурсии.

Учебник

Лист с дополнительным материалом

(приложение

№1)

Листы заданий

(приложение №2)

Компас

4

Итоговый

Фронтальное обсуждение

1. Напоминание учащимся о необходимости в назначенный срокподготовить отчет об экскурсии с приложением подготовленного экскурсионного материала.

2.Благодарность участникам за помощь в проведении экскурсии.

Обмен впечатлениями.

5

Рефлексия

Самооценка

Взаимооценка

Наблюдение

Оценка своей работы

Оценка работы группы

Карточки (приложение №3)