Россия, Ульяновск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.09.2025 19:00
Сабирзянова Ксения Андреевна
Учитель начальных классов
26 лет
181
169 862 
Местоположение
Специализация
Урок изобразительного искусства на тему "Комбинированный орнамент"
Категория:
Начальные классы
27.08.2021 14:36
Просмотр содержимого документа
«Урок изобразительного искусства на тему "Комбинированный орнамент"»
Тема: Комбинированный орнамент
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений
Цель: продолжать формировать умения
Задачи:
Образовательная:
Воспитательная: воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие и дисциплинированность.
Развивающая: развивать коммуникативные навыки при работе, внимание, речь, и способность к самоконтролю.
Планируемые результаты:
Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
Предметные: умеют выполнять комбинированный орнамент
Метапредметные:
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации, построение речевого высказывания в устной форме
Регулятивные УУД: с помощью учителя уметь ставить цель урока.
Коммуникативные УУД: вести диалог на заданную тему, использовать средства общения для решения простейших коммуникативных задач; формулировать высказывания, задавать вопросы, адекватные ситуации и учебной задаче;
Оборудование: доска, методические пособия, альбом, акварель, кисточки
Структура урока:
Организационный момент (1 мин)
Актуализация знаний и целеполагание (5 мин)
Физкультминутка (2 мин)
Практическая работа (15 мин)
Подведение итогов. Рефлексия (5 мин)
Информация о домашнем задании (2 мин)
Ход урока:
| № | Этап урока | Формируемые УУД | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы, приёмы |
| 1 | Организационный момент | Формирование стартовой мотивации (Л) | Учитель проверяет готовность детей, приветствует их и говорит, чтобы дети пожелали друг другу удачи на уроке | Приветствуют учителя и желают друг другу удачи на уроке | Словесный/ фронтальный |
| 2 | Актуализация знаний и целеполагание | Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя или самостоятельно (Р); Слушать и понимать речь других (К) | Спрашивает, что рисовали на прошлом уроке Говорит, что на уроке будут рисовать комбинированный орнамент Спрашивает, какие задачи будут стоять на уроке перед детьми | Отвечают на вопросы учителя | Словесный/ фронтальный |
| 3 | Физкультминутка |
| Проводит физкультминутку (показывает упражнения) | Выполняют упражнения |
|
| 4 | Практическая работа | Самооценка на основе критерия успешности; адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности(Л); Уметь управлять своим поведением, слушать других (К) | Показывает в качестве примера работы других детей
Вспоминает с детьми технику безопасности при работе с кисточками и красками Просит приступить к рисованию комбинированного орнамента |
Обговаривают технику безопасности
Приступают к рисованию орнамента | Словесный, наглядный, практический/ фронтальный |
| 5 | Подведение итогов. Рефлексия | Уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Л) | С помощью фраз, предлагает детям подвести итоги урока: я научился… я попробую… теперь я могу… Благодарит за урок | Дополняют фразы
| Словесный/ фронтальный |
| 6 | Информация о домашнем задании |
| Просит в дневниках записать домашнее задание: закончить орнамент | Открывают дневники и записывают домашнее задание |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
