Урок изучения нового материала "Правописание суффиксов -ЕК -ИК.

- Сравните пары слов

- Посмотрите внимательно на 2-ой столбик. Что интересного вы заметили?

- Когда мы изменяем форму слова, что происходит с гласной И, Е ?

- Как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффиксы ЕК, ИК?

Арбузик – нет арбузика

Бантик – нет бантика

Барашек – нет барашка

Горошек – нет горошка.

Вывод: Мы сравнили пары слов: …

Заметили, что…

АЛГОРИТМ

ТЕСТ

1. В каком слове пропущена буква И?

1) звоноч… к

2) денёч…к

3) калач…к

4) ножич…к

2. В каком слове пропущена буква Е?

1) молоточ...к

2) бубенч…к

3) карандаш…к

4) бережоч…к

Пояснительная записка

Кравцева Ирина Анатольевна

Учитель начальных классов МАОУ «Кожевниковская СОШ № 2»

Тема: Правописание суффиксов –ик, -ек-.

Урок проводился в 3 классе, количество обучающихся – 28. Данный урок является первым по теме «Правописание суффиксов –ик, -ек-» в соответствии с программой «Русский язык» авт. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий по УМК «Школа России». Учебник - Русский язык 3 класс, 1 часть . В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, «Просвещение» 2017.

Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся. Ребята были готовы к восприятию данной темы и имели достаточный запас знаний.

На уроке применялись технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, проблемно-диалоговое обучение, учебно-исследовательская деятельность (метод вовлечения учащихся в постановку целей и задач урока, метод организации работы в паре, метод рефлексии, метод организации самостоятельного изучения нового материала в практике работы на уроке).

Данный урок состоит из несколько этапов, на каждом из которых применяется ИКТ с целью улучшения усвоения материала. Используются разные виды деятельности: фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа учащихся, работа у доски, самопроверка.

На уроке были использованы следующие методы обучения:

• деятельностный,

• проблемный (возникновение трудностей, которые помогли детям в открытии новых знаний),

• частично-поисковый ( учит детей наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы и обобщения под руководством учителя),

• практический.

  Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированы. Каждому ребенку на уроке было комфортно, каждый ребенок  был по-своему успешен. Урок удался и достиг поставленных целей.

Кравцева Ирина Анатольевна

Учитель начальных классов МАОУ «Кожевниковская СОШ № 2»

3 класс, тип урока - урок открытия новых знаний

Тема: Правописание суффиксов –ик, -ек-

Цели:

 1. Создать условия для усвоения правописания суффиксов имён существительных –ик, -ек.

3. Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление.

4. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества.

Планируемые результаты

Предметные: содействовать формированию грамотно писать слова с суффиксами -ик-, -ек- (организовать наблюдение над словами, подвести детей к открытию способа проверки), содействовать развитию навыка каллиграфического письма и орфографической зоркости, способствовать развитию умения осознанно и произвольно строить речевые высказывания;

Личностные результаты: способствовать воспитанию положительной мотивации к учению.

Метапредметные:

Познавательные: формировать умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения; применять алгоритм; поиск и выделение необходимой информации;

Регулятивные: самостоятельно организовывать своё рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем; выполнять действия по намеченному плану; контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и партнёров.

Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения; работать в паре, сотрудничать в совместном решении проблемы; учитывать разные мнения, высказывать своё собственное, аргументировать его.

Оборудование:

учебник В.П.Канакина «Русский язык. 3 класс 1 часть»;

- электронное приложение к учебнику;

- мультимедийный проектор;

- фрагмент мультфильма «В стране невыученных уроков»;

- карточка ;

- алгоритм;

Использованные технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, проблемно-диалоговое обучение, исследовательские (метод вовлечения учащихся в постановку целей и задач урока, метод организации работы в паре, метод рефлексии, метод организации самостоятельного изучения нового материала в практике работы на уроке)

Ход урока

Списывают слова, вставляют

пропущенную букву, объясняют свой

выбор.

Формулируют свое затруднение

Списывают слова, вставляют

пропущенную букву, объясняют свой

выбор.

Формулируют свое затруднение

Урок русского языка

3 класс по теме:

«Правописание суффиксов

-ек-, -ик-.»

14 декабря.

Классная работа.

Минутка чистописания

На строчку посмотрите,

Что заметили, скажите.

ушк очк ек ик

Что такое суффикс?

« Верные и неверные утверждения».

1.Суффикс – это маленькое слово.

2.Суффикс – это часть слова.

3.Суффикс стоит после корня.

4.Суффикс стоит перед корнем.

5.Суффикс служит для образования новых слов.

6.Суффикс служит для связи слов в предложении.

7.Суффикс не имеет значение.

8.Суффикс имеет значение.

9.Суффиксы – евн, - евич, -овн, - ович, -ич, -ичн образуют отчества. ( Докажите. Назовите свои отчества)

+

+

+

+

+

Запишите слова и вставьте пропущенные буквы.

Сн..жок, к..рмушка, тетра..ь, кни..ка, п..роша, ключ..к, замоч..к.

ЗАМОЧ.К

Когда в слове пишется суффикс – ИК , а когда суффикс – ЕК ?

Заглянем в сказку Гераскиной «В стране не выученных уроков». Какая проблема встала перед Витей Перестукиным

Тема урока:

Правописание суффиксов –ЕК - ИК.

1.Узнаем,когда пишется суффикс - ек, а когда – ик.

2. Будем учиться писать слова с данной орфограммой.

Чему научимся сегодня на уроке?

Сравни пары слов и сделай вывод, когда в слове пишется суффикс –ик– , а когда суффикс – ек–.

Арбуз ик – нет арбуз ик а

Бант ик – нет бант ик а

Бараш ек – нет бараш к а

Горош ек – нет горош к а.

АЛГОРИТМ

• Изменяем слово по команде (нет кого? чего?)

2. Определяем, « Убегает » ли гласная.

3 . Если Да НЕТ

ПИШИ - ИК

ПИШИ - ЕК

И

НЕТ СТОЛ И КА

К

СТОЛ

Е

К

КЛУБОЧ

НЕТ КЛУБОЧКА

КОТ

К

И

НЕТ КОТ И КА

НЕТ СЫНОЧКА

СЫНОЧ

К

Е

ек

ек

ек

платоч__

листоч__

стол__

ик

билет__

ик

песоч__

ек

зуб__

ик

МОЛОДЦЫ!

ик

ек

15

ек

ик

ек

кружоч…

ик

винт…

пароход…

ик

сыноч…

ек

звоноч…

ек

ик

корабл…

ек

годоч…

ик

билет…

ек

голубоч…

ек

дождич…

ик

пакет…

ек

комоч…

ТЕСТ

1. В каком слове пропущена буква И?

1) звоноч … к

2) денёч … к

3) калач … к

4) ножич … к

2. В каком слове пропущена буква Е?

1) молоточ...к

2) бубенч … к

3) карандаш … к

4) бережоч … к

ПРОВЕРИМ!

• 3

2. 1

Закончите предложение:

Сегодня на уроке я узнал ……………..

Выберите нужное высказывание.

Я всё понял, могу работать по алгоритму.

Я всё понял, могу объяснить другим.

Х. Домашнее задание.

1. Стр. 151 правило

2. Упражнение 104