Урок математики

Предмет: Математика

Урок: 50

Школа: №4

Дата: 17.11.21

ФИО учителя: Лапич Н.В.

Класс: 3

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 2А – Доли

Тема урока:

Решение задач на зависимость между величинами. Время делать покупки.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

3.5.1.3 - анализировать и решать задачи на нахождение доли числа и величины; составлять и решать обратные задачи

3.5.1.4 - анализировать и решать задачи на зависимость между величинами; на пропорциональное деление

Цели урока:

Познакомить со способами решения задач на зависимость между величинами

Коррекционная цель

Коррекция внимания, речи, учить анализировать и решать задачи на нахождение доли числа и величины

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей. Работа с Жандосом.

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 40 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

(К) Математический диктант:

1. Найдите произведение чисел 9 и 3.

2. Вычислите частное чисел 16 и 4

3. Во сколько раз 18 больше 1?

4. Уменьшите 9 в 3 раза.

5. Произведение чисел 8 и 1 увеличьте на 2.

6.Произведение чисел 9 и 8 уменьшить на 8.

7. Сумму чисел 3 и 6 умножьте на 4.

8. Во сколько раз 36 больше 9?

2. Вводное задание на подготовку к изучению нового.

Работа с таблицей умножения. Прочитайте слово. Значит мы сегодня посетим ярмарку. А что это такое?

(К) Работа в коллективе.

Вспомни, как найти цену, количество, стоимость.

3. (К) Работа у доски. Открытие нового.

За 5 наклеек заплатили 40 тенге. Сколько стоят 9 таких наклеек? Рассмотри таблицу к задаче. Объясни, что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи. Как узнать цену одной наклейки? Зная цену одной наклейки, найди стоимость 9 таких наклеек.

Решение: 40 : 5 = 8 (тг)

9 х 8 = 72 (тг)

Ответ: 72 тенге.

(Г) Работа в группах

Составь задачи по таблице и реши их.

4. (К) Физминутка.

5. Закрепление изученного материала. (И) Самостоятельная работа.

Вычисли. Вычисли. 1,2,3 ряд

(Г) Работа в парах (если ост время)

На сколько частей разделён прямоугольник в каждом случае? Запиши доли.

Домашняя работа. №7 стр. 25

Выполняют математический диктант под руководством учителя. Работа с Жандосом.

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы Работа с Жандосом.

Формулируют тему урока, определяют цель урока. Работа с Жандосом.

Работают в коллективе, группах, парах, выполняют задания под руководством учителя. Работа с Жандосом.

Учащиеся выполняют задания под рук. учителя. Отвечают на поставленные вопросы.

Повторяют движения

Учащиеся работают самостоятельно, выполняют проверку. Работа с Жандосом.

Работают в парах

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

Учебник

Тетрадь

Учебник

Музыка

3. Конец урока.

40-45 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке. Работа с Жандосом.

ФО

Картинки к рефлексии.