Урок математики

Предмет: математика

Дата проведения: 20 апреля 2018года

Класс: 4-д

Тема: Обобщение знаний по теме «Положительные и отрицательные числа»

Учитель: Сечина Т.В.

Цель урока: создание условий для формирования умений создавать групповой проект, закреплять навык решения задач.

Планируемые результаты:

Предметные:

1.способствовать развитию умения описывать объекты через существенные свойства для создания проекта;

2.вовлечь детей в деятельность составления презентации на компьютере.

Метапредметные:

Познавательные:

-работа с текстом как источником информации

-классификация, анализ, синтез на основе анализа примеров,

-работа на компьютере,

-выявление существенных признаков

Регулятивные:

-принятие и осознание темы и целей урока

-планирование деятельности

-умение работать в группе

Личностные:

-формирование смыслообразования: мотивация учебной деятельности

-готовность к обучению, положительное отношение к учению,

-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности,

-умение приводить примеры из личного опыта.

Обязательные технологии, используемые на уроке:

Технология «перевёрнутый» класс,

Здоровьесберегающие технологии;

ИКТ-технологии,

Технология сотрудничества.

План урока

Ход урока

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям!

К уроку готовы?

Тогда за работу!

Удачи желаю всем вам!

2.Мотивация.

Древнегреческий учёный говорил: «Числа правят миром»

Как вы это понимаете? (Числа в жизни нам необходимы, без чисел нам нельзя прожить)

3. Актуализация знаний

По какой теме мы работали? (положительные и отрицательные числа)

Отрицательные числа появились позже, чем положительные.

Отрицательные числа обозначали «долг», «дефицит», а положительное число «прибыль -имущество».

Что такое дефицит? (Дефицит -это недостача и недостаточность в чём-либо)ю

Что такое прибыль? (прибыль -это выручка от продаж, разница между выручкой и затратами).

Какое было у вас домашнее задание? (Найти дополнительный материал по теме: «Где в повседневной жизни встречаются положительные и отрицательные числа)

План урока:

1.Составляем презентацию

2.Работаем по К – 2, 3

3.Защита проекта

4.проверка К-2, 3

5.Самооценивание.

Сегодня все знания объединим и создадим проект. В конце урока оцените свою работу на листах для самооценки(слайд)

4.Работа по теме урока.

Тема проекта: «Положительные и отрицательные числа в нашей жизни»

Цель: показать, что отрицательные числа и положительные встречаются не только в математике, но и в повседневной жизни.

Задачи:

1.изучить дополнительный материал по данной теме.

2.Исследовать, где встречаются отрицательные числа в жизни.

3.Создать проект по данной теме.

Гипотеза: если в математике изучаем положительные и отрицательные числа, то встречаются ли они в жизни.

Объект исследования: число

Создать нужно слайд из материала, который вы подготовили.

5.Повторение правил работы с компьютером

На каком расстоянии от монитора должен работать ученик? (50-70 см)

При каких условиях можно работать на компьютере? (при хорошем освещении и нормальном самочувствии)

Можно ли положить вещи (тетрадь, учебник, ручку) на компьютер? (Нельзя)

Через сколько минут после непрерывной работы за компьютером надо делать упражнения для глаз? (15 минут)

6.Компьютерный практикум.

Работаем по алгоритму

К-1 Алгоритм работы

1. Открой документ

2.Выбери нужный материал

3.Копируй

4.Открой Power Point

5.Скопирй материал

6.Сохрани на рабочем столе.

7.Скопируй на флэш

(1. В природе

2.Термометры

3.Медицина

4.Батарейки

5.В банке

6.Качества человека

7.Техника бытовая)

Материал копируют на компьютер учителю, ребёнок составляет презентацию

Физкультминутка

Раз- прогнуться, потянуться,

Два -согнуться, разогнуться,

Три -в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре -руки шире,

А на пять -помахать,

Шесть – мы тихо сядем,

Семь, восемь -лень отбросим.

7.Защита проекта.

Выступление одного ученика и группы, защищают свой слайд.

Вы произвели расчёт, решили задачи, что можете сказать.

К-2 Решите задачи

1. Семья Ивановых накопила на ремонт 35 тыс. рублей на ремонт квартиры. Хватит ли им этих денег, если расценки на виды работ, следующие:

1.Покупка и оклейка обоев -7000 рублей

2.Натяжные потолки -16200 рублей

3.Замена входной двери -12000рублей

4. Покраска полов -2000 рублей?

( с дефицитом, не хватит 2000 рублей, 37000-35000 =2 000рублей)

2.Бережливый хозяин однажды произвел расчёт, с прибылью или с убытком он прожил этот месяц?

Если:

1.Первый отдал ему 3240 рублей своего долга.

2.Второму он одолжил половину этих денег

3.Пожертвовал на строительство башни-1000 рублей

4.Третий вернул -180 рублей

5.Последняя сделка принесла ему доход 200 рублей.

С прибылью 3240:2 -1000 +180+200 =1000 рублей)

Проверка слайды

Дополнительный материал

К-3

Запиши числа в порядке возрастания

1. -489, 90, 0, -387, 23, 3, 70, -70, 1470, 1 , -1, 1/2

2. -1/2, 0, -7, ½, 7, -1/4, -5/5, ¼, 5/5

9.Самооценивание

Домашнее задание по выбору

1.Выполнить №8, с.95

2.Создать презентацию свою по данной теме.

3.Написать сочинение «Положительные и отрицательные числа в нашей жизни»

10 Рефлексия

Гипотезу доказали?

Цель достигли?

С задачами справились?

За чем нужно знать такие числа?

Вам было легко или испытывали трудности?

Большое спасибо за урок!