Урок математики в 1 классе "Решение задач изученных видов. Прибавить и вычесть 1,2,3,4."

Этапы урока

Содержание

Приме-чание

1. Органи-зационный момент

2.Актуализация знаний

3.Устный счёт

А.

Б.Работа в кассах

1. Устный счёт

4.Самоопреде-ление к дальнейшей деятельности

5. Физминутка

6.Работа по теме урока

А.Работа с экранами.

Б.Работа в тетрадях.

В.

7. Рефлексия

8. Итог

.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Будем думать и считать

И друг другу помогать.

А где работают дружно,

Считают умело,

Там и сказке можно

Появиться смело!!!

Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие–математическую сказку со сказочными героями.

-Во время путешествия нам предстоит выполнить много заданий, чтобы спасти принцессу, которую похитил Кощей - бессмертный.

-Вы готовы? Тогда сказка начинается.

Долог путь, но мы справимся, а для этого сначала не мечом, а знаниями разрубим цепь!!!

Мы должны решить цепочку примеров.

Ну – ка, в сторону карандаши.

Ни пальцев, ни ручек, ни мела.

Устный счёт!

Мы творим это дело

Только силой ума и души!

ОТВЕЧАЮТ ПО ЦЕПОЧКЕ! (А пока Иван- царевич обдумывает дальнейший план спасения невесты, вы…

БЕЗ ОШИБОК ДОЛЖНЫ справиться с арифметическим диктантом и ПОСТРОИТЬ В НАБОРНОМ ПОЛОТНЕ ЦЕПОЧКУ ВЕРНЫХ ОТВЕТОВ.

Показывать только ответы.

1.1 слагаемое 4, второе - столько же. Чему равна сумма?

2. Покажи число, соседи которого 8 и 10.

3. Определи число, которое получится,

если из 6 вычесть 3.

4.Покажи число, которое получится,

если 5 увеличить на 2.

5.Покажи число, которое предшествует 9.

6.Следует за цифрой 5.

7. 5 котят песок копают,

3 на солнце загорают,

2 купаются в золе.

Сколько их? Покажите мне! (10)

8. Сколько колёс у 3-ёх двухколёсных велосипедов?

9.Сколько ног у 5-ти детей?

10.А лап у 2-ух кошек?

Мчится Царевич дальше, а перед ним 3 дороги… (находят закономерности)

Проверка по образцу!

-Давайте немного отдохнём, а то сил не хватит на дальнейшее путешествие (Отдых для глаз)

Три дороги привели нас в дремучий лес.

А в нём зверей видимо-невидимо. Чтобы пройти его, надо ответить на все познавательные вопросы про обитателей этого леса.

1. Сколько позвонков в шее жирафа? 0+?=7 (7)

2. Сколько лет должно пройти, чтобы твёрдые рога лося стали разветвлёнными? ?-2=2 (4)

3. На сколько метров может прыгнуть заяц?

10-?=7 (3)

1. Сколько дней может зимой обходиться верблюд без воды? 7+2=? (9)

- Как этот пример можно прочитать разными способами?

Открыли тетради, взяли ручки. Сели правильно.

Надо решить задачу, чтобы продлить путешествие.

(2-ую по времени)

Проверка по образцу

Самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями на карточках .

1). 4+3= * +2=5 * + * = 6

9-2= * -3=4 * + * = 0

8+0= 4+* =6 * + *=10

2). Повторение состава чисел.

СПАСЛИ ПРИНЦЕССУ!!!!!!!!!!!!

За что царевич вам говорит: «Молодцы»?

Что помогло справиться с заданиями? (умение считать, решать задачи)

Оцените свою работу.

Чем ещё полезен сегодняшний урок? (вспомнили устное народное творчество)

Какие качества, кроме математических знаний, помогли вам прийти к намеченной цели?

Рисунок на доске

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3,4,5

Слайд

6,7

Слайд 18-22

Слайд

8-16

Слайд

17

Слайд

23-25

Слайд 26-28