Урок по теме: "Деление обыкновенных дробей".

Методическая разработка урока (математика, 6 класс)

Никитиной Ирины Геннадьевны

по теме: « Действия с обыкновенными дробями».

Предмет: математика

Образовательная система: автор учебника: 6класс, «Математика» Виленкин Н.Я.

Тема урока: « Деление обыкновенных дробей».

Тип урока: обобщение и применение знаний.

Форма проведения урока: практико-ориентированное занятие.

Цели урока :

 -продолжить формирование умения выполнять действия с обыкновенными дробями,

-обеспечить творческое применение полученных знаний при решении задач,

-воспитывать познавательный интерес и любознательность, любовь к природе,

Задачи урока:

Обучающие:

-применение полученных знаний на практике,

-формирование умений учащихся выполнять умножение и деление обыкновенных дробей,

Развивающие:

-развитие культуры устной речи

-развивать способность анализировать, сравнивать и обобщать полученные данные.

Воспитательные:

-воспитывать познавательный интерес и любознательность, любовь к природе,

-воспитание умения работать в группе

-воспитание культуры математического мышления, положительного эмоционального отношения к точным наукам.

Оборудование: тетрадь, раздаточный материал, презентация, компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Формы работы учащихся: фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная.

Сценарий урока

Ход урока:

1.Организационный этап:

Учитель: Добрый день, я рада вас видеть. Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему «Деление обыкновенных дробей».

2.Мотивационный этап. Актуализация знаний:

1. Урок мы начнем с разминки. Перед вами лежит раздаточный материал, возьмите (приложение №1). Работаем в парах с соседом по парте. Эта работа должна занять у вас не более 3 минут. Приступайте.

2. Итак, время истекло, какие числа вы записали в клетки? (слайд№2)

3.Актуализация  знаний учащихся:

1. Учитель: внимательно посмотрим на доску, какие правила надо вспомнить , что бы верно решить примеры, записанные на доске?

Работаем фронтально. ( слайд№3) ( слайд№4)

4.Обобщение изученного материала.

5. Ученики по одному выходят к доске, остальные работают в тетради

( слайд№5) ( слайд№6)

5. Проверка усвоения.

Работа в группах, дети разбиваются на группы по 4 человека (у меня в классе 12 человек) и выполняют задание и составляют слово( приложение №2).

6. Итоги урока. Рефлексия.

Учитель читает легенду (слайды №8-№10), спрашивает у детей понравился ли им урок, чем понравился (или не понравился),предлагает самим поставить себе оценку.

7. Домашняя работа. (слайд№ 10)

Приложение №1

Заполни пустые клетки:

_{ } · _{ } = 1 _{ } ·  = 1

_{ } · _{ } = 3 _{ } · _{ }= 1

_{ } · _{ } = 1 _{ } · _{ } = _{ }

Приложение№2

1. В ычислите: _{ } 2. Вычислите: _{ }

3. Вычислите:_{ } 4. И 7. Вычислите:_{ }

5. Выполните действия: 10-_{ }

6. Ширина прямоугольника _{ } дм, а длина в _{ } раза больше. Найдите площадь прямоугольника.

8. В первый день туристы проплыли на байдарках _{ } км. Во второй день в _{ } раза меньше, чем в первый день. Сколько всего километров проплыли туристы за два дня?