Урок по теме "Электролиты"

Тип урока: обобщающий

Форма проведения: урок – путешествие

Технология сотрудничества

Методы и приемы: фронтальный опрос, работа в группах, лабораторная работа, тестирование.

Оборудование:

• Интерактивная доска,  компьютер, презентация;
• таблица растворимости;

На столах учащихся:

• маршрутные листы; Н₂О, морская соль,
• реактивы по группам:

группа 1,2,3: опыт 1 - лимонная, уксусная и соляная кислоты (HCl), метиловый оранжевый, лакмусовая бумажка, 6 пробирок;

опыт -2 р-ры NaCl+ Na₂SO₄, хлорид бария, 1 пробирка

группа 4,5,6: опыт 1- р-р гидроксиди кальция, лакмусовая бумажка, метилоранж, фенолфталеин, 3 пробирки.

Опыт 2-речная вода+ хлорид бария, серная кислота, 1 пробирка.

Группа 7,8,9,10: опыт 1- серная кислота, гидроксид натрия, хлорид натрия, универсальная индикаторная бумажка, 3 пронумерованные пробирки.

Опыт 2- мраморная крошка, р-р серной кислоты

Планируемые результаты обучения

В результате изучения данного материала учащиеся должны:

Знать:

• определение понятий – электролиты, неэлектролиты, электролитическая диссоциация, кислоты;
• химические свойства кислот с позиции теории электролитической диссоциации.

Уметь:

• составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, оснований, солей;
• уравнения реакций ионного обмена;
• проводить реакции ионного обмена, подтверждающие химические свойства кислот, соблюдая правила безопасного обращения с реактивами и выявлять признаки наблюдаемых химических реакций;
• пользоваться таблицей растворимости;
• извлекать необходимую информацию из проводимого эксперимента и делать соответствующие выводы.