Урок природоведения "Лес"

3

Конспект открытого урока природоведения в 5 классе коррекционной школы.

Тема: ЛЕС

Задачи урока:

1. Способствовать расширению знаний детей о лесе, как сообществе; о значении леса в жизни человека.

2. Развивать мышление, обогащать словарный запас детей.

3. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к лесным богатствам.

Необходимое оборудование и материалы: Учебник “Природоведение”. О.А. Хлебосолова, Е.И. Хлебосолов. 2004 г.; карточки, кроссворды, рисунки по теме и т.д..

1. Орг момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам на урок пришли гости. Они хотят посмотреть как вы работаете на уроке. Я думаю, мы их не разочаруем. Садитесь.

1. Сообщение темы урока.

- Посмотрите на доску, здесь зашифрована тема урока. Что бы узнать её вам необходимо вычеркнуть буквы Т Ч А

Итак, тема урока ЛЕС.

- что мы можем узнать о лесе сегодня на уроке?

• Лес – это..

• Лесные богатства

• Правила друзей леса (листочки с этапами урока крепятся на доску)

- Мы сегодня будем работать в паре и группой. И попробуем сделать небольшой проект по этой теме. Оформим все свои знания на листе. Вспомним какие правила работы в группе или в паре: Слушать, Уважать, Предлагать. (СУП)

1. Работа по теме урока.

• - Вначале я расскажу вам сказку. (Приложение №1)

- в лесу живут все вместе. Т.е. лес – это сообщество.

Ваше первое задание: возьмите в конверте с надписью «Лес – это..» и разместите картинки вокруг центра, приклеив их.

Гимнастика для глаз. Чтобы глазкам отдых дать

Нужно много раз моргать

- Глаза отдохнули, значит, со следующим заданием справитесь быстро.

Найди кто спрятался в лесу? (дети закрашивают найденных животных)

- Лесовичок передал записку, в которой он описал что растёт и кто живёт в лесу. Я предлагаю проверить верно ли лесовик, известный проказник, напечатал предложения, если там ошибки. (Приложение №2) (дети читаю получившееся предложение и обосновывают ошибки)

• - Переходим к следующему этапу урока. «Лесные богатства».

Что дает лес человеку?

Сейчас предлагаю вам открыть картинки на парте и определить лесные ли это богатства. Правильные картинки прикрепить на доску. Вокруг надписи «лесные богатства». (Приложение 3)

- Выполните задания на проектном листе, нужно открыть 2 конверт и собрать пазлы. (Приложение №4)

- И опять лесовик передал записку, но вот что-то я сомневаюсь в правильности предложения. Проверьте, пожалуйста, и исправьте ошибки. (Приложение №5)

- Реши кроссворд, просит дед-лесовичок. (Приложение №6)

Физкультминутка для глаз. Чтобы глазкам отдых дать

Нужно много раз моргать

• - Мы подошли к 3 вопросу нашего урока. «Правила друзей леса».

- Лес, чей дом? В каждом доме есть свои правила, свои традиции.

- Дед-лесовичок опять вам записку передал с правилами. Может опять что-нибудь напутал. (Приложение №7)

- Мы узнали, что дает лес человеку. А человек, что дает лесу взамен?

- Как друзья должны вести себя в лесу?

Не разводить костёр, не бросать окурки, не вырубать не законно лес, не бросай мусор в лесу. (При затруднении дети используют картинки «Что нельзя делать в лесу»

• Откройте, пожалуйста 3 конверт. Наклейте внизу листа значки, призывающие охранять лес.

Мы с вами уже участвовали в экологической акции «Чистая улица». Сейчас по всей России проходит экологическая акция «Спаси ёжика». Я просила вас привезти использованные батарейки. Зачем? Учёные выяснили, что одна батарейка отравляет 20 кв.м. почвы, на этих 20 метрах может разместится 1 ёжик, 2 дерева, несколько тысяч дождевых червей. Т.е. каждая выброшенная батарейка представляет им угрозу. И мы с вами будем участвовать в этой акции. Давайте подсчитаем сколько ёжиков мы спасли? А сколько деревьев?

- Оказывается батарейка содержит уникальные вещества: марганец, цинк, железо, графит. Перерабатывая батарейки, мы получаем ценные ресурсы и сохраним природу.

Эти батарейки мы унесём на почту, где есть контейнер для использованных батареек. А сейчас вручаю вам, как участникам акции вот такие значки. (Приложение №8)

4 подведение итогов урока.

- Посмотрите на вашу работу. Что получилось?

- Сейчас один из группы или все вместе выйдите к доске и расскажите по плану всё, что узнали о лесе, т.е. защитить свой проект.

И в заключении урока прошу вас собрать очень современную, актуальную поговорку, которая поставит точку на уроке.

Вы узнали что то новое на уроке?

Выставление оценок.

ГБОУ АО «Киземская СКОШИ»