Урок русского языка в 6 классе Тема урока: Степени сравнения имен прилагательных.

Урок русского языка в 6 классе

Тема урока: Степени сравнения имен прилагательных. (Слайд 1)

Цель:

1) усвоить значение прилагательных в форме сравнительной степени;

2) закрепить изученный материал;

3) работать над связной речью учащихся.

Ход урока.

1. Организационный момент. Мотивация к уроку

-Здравствуйте, ребята. Начнем наш урок с улыбки и хорошего настроения.

1. Формирования умений. (Слайды 2,3)

-Сравните дома по высоте.

Высокий - выше

- Запишем эти слова.

-Сравните тетрадь и книгу по толщине, куст и дерево по высоте.

- Сравните по размеру озеро, море и океан.

-Найдите свои предметы для сравнения.

- Какое прилагательное показывает, что признак проявляется в большей степени, чем в другом? (Выше)

- Где признак предмета сравнивается с другим? (Высокий – выше)

- Как назовем такую степень? (Сравнительная).

-Кто догадался, какая тема нашего урока и что мы сегодня будем делать на уроке?

III. Формулировка темы и цели урока. Слайды 4,5

IV.Работа по параграфу учебника.

- Сравните свои выводы с текстом учебника.

- Что обозначает сравнительная степень прилагательных?

- Как изменяются прилагательные в форме сравнительной степени?

V.Работа по парам .Слайд6. (Взаимопроверка).

Физминутка

Для разминки из-за парт
Поднимаемся. На старт!
Шаг на месте. Веселей!
И быстрей, быстрей, быстрей!
Делаем вперёд наклоны –
Раз – два – три – четыре – пять.
Мельницу руками крутим,
Чтобы плечики размять.
Начинаем приседать -
Раз – два – три – четыре – пять.
А потом ходьба на месте,
Выше прыгаем все вместе.
Руки к солнышку потянем.
Руки в стороны растянем.
А теперь пора учиться.
Да прилежно, не лениться
VI. Наблюдение над ролью прилагательных в предложении. Слайд7. (Проверка по эталону на доске).

VII. Работа по опорной схеме. Слайд8 . Алгоритм рассуждения.

VIII. Закрепляем то, что знаем. Самостоятельная работа. Слайд 9.

IX. Проверяем то, что знаем. Тест. Проверка по эталону с доски. Слайд 10.

X. Итог урока. Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке?

- Что обозначают прилагательные в форме сравнительной степени?

- Как изменяются прилагательные в форме сравнительной степени?

-Какова роль прилагательных в сравнительной степени в предложении?

XI. Домашнее задание. (Слайд12)

- Подготовить связный рассказ о прилагательных в форме сравнительной степени.

§57, р/т. Упр.44,45.

Тест

А1. Укажите, где форма сравнительной степени образована неверно?

1. Звонче

2. Хорошее

3. Лучше

4. Менее густой

А2.От какого прилагательного нельзя образовать форму сравнительной степени с помощью суффикса –ше- (че-)?

1. Яркий

2. Лёгкий

3. Мелкий

4. Тяжёлый

А3. От какого прилагательного нельзя образовать форму простой сравнительной степени?

1. Большой

2. Хороший

3. Гигантский

4. Сладкий

А4. В каком ряду все формы прилагательных образованы верно? А. Богаче, дороже, красивше

В.Тише, резче, дешевше

С.Глубже, слаще, звонче

D.Чище, ширше, моложе

А5. Укажите прилагательные в форме составной сравнительной степени:

1. Шире

2. Более краткий

3. Самый лёгкий

4. Менее громкий

А6. Какое прилагательное не образует степени сравнения?

1. Резкий

2. Пляжный

3. Глубокий

4. Весёлый