Весна (технологическая карта)

Технологи картти

Урок теми: Çуркунне çитрé

Чăваш чĕлхи, 5 класс (вырăс чĕлхиллĕ шкул)

Хатĕрлекенĕ –

Шупашкар хулин

2-мĕш вăтам шкулĕнче

чăваш чĕлхипе литературине вĕрентекен

Кудряшова Валентина Ананьевна

Телефон: 8-905-027-46-42

СОДЕРЖАНИ

1. ПРОЕКТ ЙĔРКИ

1. Предмет – Чăваш чĕлхи

2. Класс – 5 класс

3. Шкул – Шупашкарти пĕтĕмĕшле пĕлÿ паракан 2-мĕш вăтам шкул

4. Тема (пай) - Çуркунне

5. Урок теми – Çуркунне çитрĕ.

6. Урок тĕсĕ – Çĕнĕ пĕлÿ илмелли урок

7. Технологисем - Модульлĕ е блок-модульлĕ, вăйă, ушкăнпа вĕренни, пĕрле ĕçлесе вĕренни, харкамлăха аталантарасси, «Критикăллă» шухăшлава аталантарасси, сывлăха упрасси, системăллă-ĕçлевлĕхлĕ.

8. Мелсемпе меслетсем – ыйту-хурав; учитель сăмахĕ; тишкерÿ, словарь ĕçĕ; тема тăрăх калаçу

ирттерни; ыйтусем çине хурав тупма вĕренни; ваттисен сăмахĕсемпе пĕтемлетÿсем тума хăнăхнине малалла аталантарни, мăшăрпа ĕçлени, илемлĕ, ăнлантаруллă вулани; вуланă хайлава хак парани, пĕтĕмĕшле тишкерÿ йĕрки тăрăх пĕтĕмлетÿсем тума хăнăхнине аталантарани, кĕвĕ итлени, шыравпа танлаштару, пĕрлештерÿ, уйăру, çыхăнтару.

9. Харкамăн (пайăррăн) пĕлÿ илмелли тĕллевсем

• Права

– вĕренÿ планне кĕрекен ытти предметсем пекех чăваш чĕлхи ачана тĕрлĕ енлĕн аталанма, тĕрлĕ çитĕнÿ тума пулăшнине ăнланма хăнăхтарасси;

• Тĕллевпе тупсăм

– тĕллевсем лартса йывăрлăхсене çĕнтерме вĕрентесси;

• Моральпа этика

– тепĕр çынпа пĕр тан шайра, ăна хисеплесе хутшăнма, хутшăнура çураçулăх туйăмне сыхласа хăварма хăнăхтарасси;

10. Предметăн пĕрлĕхлĕ результачĕсен тĕллевĕсем

• Йĕркелÿ

– ĕçĕн тĕллевне лартма хăнăхтарасси;

– тĕллеве тĕрлĕ енлĕн пурнăçлама хăнăхтарасси ;

– харпăр хăй ĕçне планлама вĕренттесси;

– ĕç йĕркине, ăна пурнăçлама кирлĕ мелсемпе майсене тупма хăнăхтарасси;

– ĕçе тунă май вăхăтпа пĕлсе усă курнма хăнăхтарасси ;

– тунă ĕçе пĕтĕмлетме хăнăхтарасси.

• Хутшăну

– хутшăнура пĕр-пĕрне итлесе илтме хăнăхтарасси;

– хутшăнура тĕрлĕ роль калăплама пултарнине аталантаррасси (ыйту паракан, хуравлакан, итлекен, канашсемпе сĕнÿсем илекен е паракан);

– харпăр хăй шухăшне палăртса ăнлантарма, шухăша тĕрĕс те уçăмлă, çыхăнуллă каласа пама вĕрентни;

– Çуркунне çинчен çыхăнуллă, кирлĕ сăмахсемпе усă курса каласа пама хăнăхтарни;

– ушкăнпа килĕштерсе ĕçлеме хăнăхтарни;

– çынсем тĕрлĕрен шухăшлама пултарнине ăнланма, ытти çынсен шухăшне хисеплеме хистени;

– харпăр хăйĕн тата пĕрле вĕренекенсен йăнăшĕсене курма, ăнлантарма, пĕр-пĕрне йăнăш тăвасран асăрхаттарма хăнăхтарни;

– харпăр хăйĕн тата ыттисен ĕçне хаклама вĕрентни.

• Информаци

– пĕр харăс темиçе информаци çăл куçĕпе (вĕренÿ кĕнекипе тата словарьпе, текстпа тата ун патне панă ÿкерчĕкпе) ĕçлеме хăнăхтарни;

– кĕнекере кирлĕ текста, хăнăхтарусемпе ĕçсене, страницăра палăртнă сăмахсемпе йĕркесене хăвăрт тупма вĕрентни;

– кĕнекери правилăсемпе, ÿкерчĕксемпе ирĕклĕ ĕçлеме хăнăхтарни;

– тĕрлĕ ĕçе тума схемăсем шутласа кăларма е хатĕр схемăсене кирлĕ пек улăштарма вĕрентни;

– итленĕ е вуланă текстпа ĕçлеме, унта кирлĕ информаци тупса тĕрлĕ тĕллевпе усă курма хистени;

– урокра туяннă пĕлÿпе, пурнăç опычĕпе усă курса панă ыйтусене хуравлама вĕрентни;

– шыравра танлаштару, пĕрлештерÿ, уйăру, çыхăнтару мелĕсемпе усă курма вĕрентни;

– япаласемпе пулăмсене тишкерме, тишкерÿ тăрăх пĕтĕмлетÿ тума вĕрентни;

– лартнă тĕллев патне тĕрлĕ майпа пыма хăнăхтарни.

11. Предметăн ятарлă пĕлÿ илмелли тĕллевĕсем

• Вĕренекенсен пĕлÿ, пултару, хăнаху ĕçĕ-хĕлĕ

– каланине çирĕплетме е хирĕçлеме, хак пама вĕрентни;

– учителĕн пуплевне итлесе ăнланма хăнăхтарни;

– «Çуркунне» темăпа курăмлăх хатĕрĕсем, тĕрев сăмахĕсем, ыйтусем çине таянса хатĕрленмесĕр çыхăнуллă каласа пама хăнăхтарни;

– Çурхи çанталăк, пирéн пата вéçсе килекен кайăксем çинчен калаçасси (сăнлав, калав, ăслав) усă курса курăмлăх хатĕрĕсем, тĕрев сăмахĕсем, ыйтусем çине таянса хатĕрленмесĕр каласа пама хăнăхтарни;

– тĕрев сăмахĕсем, ыйтусем çине таянса ÿкерчĕк тăрăх çыхăнуллă калав тума хăнăхтарни;

– вуланин тĕп шухăшне ваттисен сăмахĕпе палăртма вĕрентни;

– илтни, вулани е калани çинчен хăй шухăшне кĕскен палăртма хăнăхтарни;

– текст стильпе жанр енчен мĕнле пулнине вулавăн тĕрлĕ тĕсĕпе (паллашмалла вулани, тишкерÿллĕ вулав, шыравлă вулав) усă курма хăнăхтарасси;

– вуланă текстăн тĕп шухăшне палăртма вĕрентни;

– вулани пирки харпăр хăй шухăшне палăртма хăнăхтарни;

– вĕреннĕ сăмахсене (ытларах активлă словарьтисене) çыру тата калаçу пуплевĕнче курса е илтсе ăнланма, вĕсемпе вырăнлă усă курма хăнăхтарни ;

- пèрреллé хисепре çеç пулакан хăшпĕр сăмахсемпе паллаштарасси

• Вĕрентÿ хевти-талпăнавĕ

- итленĕ кĕвĕ тăрăх хăйсен кăмăлне палăртма хăнăхтарни.

12. Литература теорийĕ – олицетворени - çут çанталăк тумтирне улăштарчĕ

13. Словарь ĕçĕ:

а) ăнлантармалли пай;

ыйхãран вãранчè– просыпается из зимней спячки

витèнет - покрывается

çулçâсем тухаççè — появляются листья

тулаççè - наполняются

ă) çырма вĕрентмелли пай

ыйхáран — от сна

тÿпе – небо

йывâçсем - деревья

кăмăл - настроение

15. Курăмлăх хатĕрĕсем – презентаци, слайдсем, П.И.Чайковскин, Ф.Шопен кĕввисем, карточкăсем, „ Çуркунне” домино вăййи.

16. Кăтарту хатĕрĕсем - компьютер, презентаци, мультимедиапроектор, Интернет-ресурс, сюжетлă ÿкерчĕксем, слайдсем.

17. Урок эпиграфĕ

II. ПРОЕКТ РЕЗУЛЬТАЧĔ

1. Урокăн тулли технологи картти.

2.Урокра усă курнă презентаци.

Урок юхăмĕ

Хушса панисем

1№ хушса пани

Урока валли хатĕрленĕ презентаци

1-мĕш слайд

2
— мēш слайд

3
-мĕш слайд

4- мēш слайд

5 — мēш слайд

Тахçанах кěтнě āшā çуркунне çитрě. Çурхи сарā хěвел āшшāн пāхать.Кāнтāр енчен лāпкā çил вĕрет. Хĕллехи йĕпе юр вăраххăн ирĕлет. Урамра, çырмара çурхи шыв шāнкăртатса юхать.

2№ хушса пани

Грамматика материалне тĕрĕслемелли карточкăсем

1-мĕш конвертри ĕç.

Спишите, вставляя пропущенные слова.

1. Çуркунне … ыйхăран вăранать. 2 … вăрăмланаççē. 3. … ăшăтать. 4. … час-часах пăхать. 5. … кăвак. 6. … кăнтăртан вĕрет.

2-мĕш конвертри ĕç.

Сиктерсе хăварнă аффикссене тĕрĕс лартăр.

Çуркунне çут çанталăк ыйхăран вăран... 2 Кун вăрăмлана.... 3. Çанталăк ăшăт.... 4. Хēвел час-часах пăх.... 5. Тÿпе кăвак. 6. Çил кăнтăртан вĕр....

3-мĕш конвертри ĕç.

Йăнăшсене тупса тĕрĕс çырăр.1. Çуркунне çут çанталăксем ыйхăран вăранать. 2 Кун вăрăмланаççē. 3. Çанталăксем ăшăтать. 4. Хēвелсем час-часах пăхать. 5. Тÿпесем кăвак. 6. Çил кăнтăртан вĕрет.

3№ хушса пани

«Çуркунне» домино

Ачасем çырнă синквейнсем. 4 № хушса пани

Çуркунне.

ăшă, хĕвеллĕ

кĕтнĕ, килнē, çитнĕ

Ăшă та хēвеллĕ кĕтнĕ çуркунне килсе çитрĕ.

Хēвел

çурхи, сарă

пăхать, ăшăтать, савать

Çурхи сарă хēвел тēнчене ăшшăн пăхса савать.

Курăк

симēс , çамрăк

тухать, илемлетет , шăтать

Çамрăк та симēс курăк шăтса тухса çēр питне илемлетет .

5 № хушса пани

Литература

Крылов О.Н., Муштавинская И. В. Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОСС ООО. Методическое пособие . - Спб.: каро , 2013 (Серия «Петербургский вектор введения ФГОС основного общего образования»).

Крылова О. Н., Кузнецова Т. С. Рабочая программа : Методические рекомендации для разработки / О.Н. Крылова, Т.С. Кузнецова. -СПб.: КАРО,2014 ( серия «Петербургский вектор введения ФГОС основного общегго образования»)

Трунцева Т.Н. Проектирование технологических карт уроков литературы и русского языка . 5-9 классы . М.:ВАКО , 2015 (Мастерская учителя-словесника)