Внеклассное мероприятие Добро

ФИО участника экзамена

Денисова Наталья Сергеевна

Тема мероприятия

«Жизнь дана на добрые дела»

Цель мероприятия

Создание условий для сознательного выбора поступков в соответствии с нравственными принципами и стремлением нести людям добро.

Задачи мероприятия

Приобщить учащихся к нравственным нормам взаимоотношений в коллективе и к окружающим.

С помощью игровых приемов и заданий творческого характера помочь учащимся в овладении нравственными нормами и принципами, позволяющими нести добро людям.

Развивать умение воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения о добре и добрых делах.

Форма (ы) мероприятия

Познавательная беседа, командная игра по станциям.

Методы и средства воспитания, используемые в мероприятии

Наглядные (раздаточный материал на станциях); практические (командная игра по станциям); словесные (рассказ, беседа).

Этап планируемого мероприятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап

Приветствует учеников. Проверяет их готовность к мероприятию.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Сергеевна. Сегодня внеклассное мероприятие проведу у вас я. Присаживайтесь на свои места.

Сейчас для вас прозвучит очень красивая и трогательная песня. Послушайте ее внимательно и приготовьтесь ответить на вопрос: о чем эта песня?

Включает песню «Добрые дела»

-В песне поется, что добрые дела согревают нас, как лучики солнца. А как вы думаете, это так или нет?

Быть может, кто-то уже догадался, о чем пойдет речь сегодня?

-Тема нашего мероприятия звучит очень красиво – «Жизнь дана на добрые дела». А как может звучать цель?

Включает демонстрацию презентации.

-Цель нашей встречи – расширить наши знания о добре и добрых поступках.

Приветствуют учителя. Присаживаются на места

Слушают песню. Отвечают на поставленный вопрос.

Рассуждают над вопросом. Высказывают свое личное мнение, опираясь на личный опыт и ценностные установки.

-О добрых делах.

Ученики высказывают предполагаемую цель.

Основной этап

В достижении этой цели нам поможет сотрудник школьной библиотеки, который расскажет вам о замечательных детских книгах, о добре и добрых поступках.

Сотрудник библиотеки приветствует учеников и представляется. Далее сотрудником проводится презентация книг о добрых поступках и добре. Библиотекарь читает ученикам рассказ В. Осеевой «Хорошее», после чего вместе с учениками обсуждает его смысл. В результате данной беседы ученики получат возможность узнать:

1. Какие книги о добре и добрых поступках хранятся в школьной библиотеке.

2. Что добрые дела – это не всегда великие подвиги.

Примерное выступление библиотекаря:

У каждого человека свой путь к доброте. Доброта начинается с любви к людям. Для многих мир открывается именно через книгу. Именно книги несут заряд доброго оптимизма, веселого настроения и светлые чувства

В нашей школьной библиотеке оформлена книжная выставка «К добру через книгу», на которой представлены произведения российских и зарубежных писателей о доброте и милосердии, дружбе, взаимопомощи.

Раздел «Страницы добра и радости» напомнил о таких подзабытых произведениях как А.Гайдар «Чук и Гек», В.Катаев «Цветик-семицветик», В.Осеева «Волшебное слово», Л.Гераскина «Мягкий характер». Главные герои этих книг – сильные, смелые – и очень добрые. Таким героям хочется подражать. Ведь они ради друзей, готовы пройти любые испытания и трудности, и помочь им в трудную минуту.

Второй раздел «В мире добрых книг» представлен произведениями современных авторов Холли Вебб и Анны Бус.

Третий раздел «Сказки о доброте» будет интересен маленьким читателям. Про доброту рассказывают всеми любимые народные и авторские сказки, в которых добро всегда побеждает, а зло бывает наказано, где дружба ценится больше всего. Это С.Маршак «Кошкин дом», А.Балинт «Изюмка и гном», «Сказки о добре и зле».

Последний раздел «Без добрых книг душа черствеет» заинтересует взрослых читателей. Здесь представлены книги зарубежных писателей Джоанн Харрис «Шоколад», Луизы Мэй Оклкотт «Маленькие женщины» и «Маленькие мужчины», Рэй Брэдбери «Вино из одуванчиков», а также русских авторов Г.Н.Троепольского «Белый Бим Черное ухо», В.Г.Распутина «Уроки французского».

Видите, ребята, как много книг о добре! Приходите в школьную библиотеку, и мы обязательно подберем вам самую интересную книгу!

Также существует Национальная электронная детская библиотека. В ней содержатся детские книги и также озвученные диафильмы, которые вы можете посмотреть дома вместе с родителями. Вам нужно зайти на официальный сайт библиотеки (можно отсканировать QR- код на слайде).

Учитель обращает внимание учеников на важность соблюдения правил безопасности при совершении виртуальной экскурсии с использованием сети Интернет. Таким образом, формируя навыки поведения в виртуальном мире.

-Ребята, о каких правилах безопасности вы должны помнить, когда совершаете виртуальную экскурсию в сети Интернет?

Учитель сообщает ученикам о предстоящей командной игре. Распределение на команды происходит путем цветовой маркировки рабочего места ученика. Состав команды определяется учителем самостоятельно до начала мероприятия так, чтобы команды были равносильны. Недопустимо формирование «сильной» или «слабой» команды. При формировании команды обращается внимание на индивидуальные особенности каждого ученика и взаимоотношения обучающихся в коллективе.

-Ребята, поблагодарим нашего гостя за выступление. Теперь настала пора продемонстрировать ваши знания. Вас ждет увлекательная командная игра про добрые дела. У каждого из вас на спинке стула прикреплен круг определенного цвета. Он покажет, в какой команде вы состоите.

Помогает ученикам распределиться по командам. Выдает маршрутные листы.

-Каждая команда получает маршрутный лист. Именно в соответствии с ним вы должны передвигаться. На каждой станции вас будет ждать помощник, который вам поможет справиться с заданием.

На каждой станции находится помощник учителя. Это могут быть старшеклассники или родители обучающихся. На каждой станции команде предлагается выполнить задание. После выполнения задания ответственный за станцию делает отметку в маршрутном листе.

Станции:

1. Сад добра.

А  как  нам  добрые  слова  нужны!

                   Не  раз  мы  в  этом  убедились  сами,

                    А  может не  слова- дела важны?

                   Дела – делами,  а  слова  словами.

                    Они  живут  у  каждого  из  нас,

                    На  дне  души  до  времени  хранимы,

                    Чтоб  их  произнести  в  тот  самый  час,

                    Когда  они  другим  необходимы.

«Дерево  добрых  слов»  На  яблочках  написать  слова, в  которых  спряталось  слово  «добро»  и  наклеить  их  на  дерево (доброволец, добродетель, доброжелательный…………)

«Дерево  мудрости» Собрать  из  половинок  пословицы.

«Дерево  добрых  сердец» На  сердечках  написать  слова-антонимы  к  словам: плохо, зло, война, жадность, грубость, ложь.

1. Станция Добрых дел

Не  стой  в  стороне  равнодушно,

Когда,  у  кого-то  беда.

Рвануться  на  выручку  нужно

В  любую  минуту,  всегда.

И  если  кому-то,  кому-то  поможет

Твоя  доброта,  улыбка  твоя,

Ты  счастлив,  что  день  не  напрасно  был  прожит,

Что  годы  живешь  ты  не  зря.

- Собери картинку из пазлов. По данной картинке разыграйте сценку.

1. Станция Сказочная доброта

На  этой  станции  ведущей  является  библиотекарь. Ребятам  представляются  сказочные  герои. Надо  выбрать  только  тех, которые  совершали  добрые  поступки  и  дела.

1. Станция Дом добра

Выбрать  материал  для  строительства  дома  и  наклеить  на  макет.  Слова  написаны  на  прямоугольниках.

( ложь,  уважение,  жадность, жизнерадостность, трусость, честность,  терпение, зависть, доброжелательность, милосердие, чуткость, обман)

1. Станция Надежды и верности

Учитель поздравляет учеников с завершением игры. Ученики все вместе исполняют песню «Твори добро». В это время учитель подсчитывает баллы, заработанные командами, и подписывает грамоты командам. После завершения видеоролика учитель награждает команды грамотами.

Приветствуют школьного библиотекаря.

Ученики слушают выступление библиотекаря. При необходимости задают интересующие вопросы (предварительно согласовывается с библиотекарем).

Благодарят библиотекаря за выступление.

Проговаривают правила безопасного поведения при использовании сети Интернет.

Например, не открывать опасные сайты, не вводить свои данные, использовать Интернет только под присмотром родителей.

Обучающиеся распределяются по командам, в соответствии с цветовой маркировкой. В каждой команде должно быть не более 4-5 человек для эффективного взаимодействия.

Выполняют задания на станциях, заполняют маршрутные листы.

Предполагаемые ответы:

Станция Сад добра.

Команде нужно выполнить задание на трех деревьях, затем собрать пословицы из половинок.

Красота  до  вечера, а  доброта  навеки.

Не  одежда  красит  человека,  а  его  добрые  дела.

Доброе  слово  лечит,  а  злое  калечит.

Добра  желаешь,   добро  и  делай.

Добрые  слова  дороже  богатства.

Не  хвались  серебром,  а  хвались  добром.

Плохо – хорошо, зло – добро, жадность – щедрость, грубость – нежность, ложь – правда.

Станция Добрых дел.

Команда собирает пазл, после чего ребята разыгрывают сценку по данной ситуации.

Каждой команде дается своя ситуация. После разыгрывания сценки одноклассники обсуждают, насколько верно поступили герои сценки.

Станция Сказочная доброта.

Ученики выбирают героев, которые совершали добрые дела (например, Золотая рыбка, Красная шапочка). Затем вспоминают сюжет сказки.

Станция Дом добра

Выбирают для строительства домика следующие кирпичики: уважение, жизнерадостность, честность, терпение, доброжелательность, милосердие, чуткость.

Станция Надежды верности

На  этой  станции  ребята  делают  в  технике  оригами  журавликов - символ  любви, верности.

Заключительный этап

Наше мероприятие подходит к завершению. Какой теме оно было посвящено? Какую цель мы ставили перед собой?

Организует обмен результатами взаимодействия в режиме «открытого микрофона». Участникам предлагается ответить на любой вопрос:

Что нового я узнал о добрых делах?

Зачем нужно делать добрые дела?

Добрые дела, чтобы прославиться?

Почему это мероприятие стало для меня важным?

Ребята, я предлагаю вам ответить на любой из предложенных вопросов, чтобы мы обменялись своими впечатлениями и приобретенным опытом и знаниями.

-Спасибо за активную работу! Также мы благодарим гостей и наших помощников. Мероприятие окончено.

Наше мероприятие было посвящено добрым делам в нашей жизни. Мы достигли цель, так как поняли, что добрые дела очень важны в нашей жизни, они делают нас счастливыми.

Высказывают свое мнение в режиме «открытого микрофона».