СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Внеурочное занятие (А)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Внеурочное занятие (А)»

Министерство образования и науки Астраханской области

ГАПОУ АО “Астраханский социально-педагогический колледж”

Внеурочное занятие

«Я-гражданин России.»

студентки 4 “Б” группы

Алиевой Айтадж Мурсаловны

Класс 3г








Работу выполнила:

студентка 4 курса группы «Б»

_________________Алиева А.М.



Астрахань, 2023




Тема внеурочного занятия: «Я-гражданин России».

Цель занятия: формирование личности ребенка как гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Задачи:

  1. Создавать психолого-педагогические условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания обучающихся;

  2. формировать представления о правах и обязанностях граждан;

  3. формировать представления учащихся о государственных символах России, о Конституции РФ;

  4. развить потребность в служении обществу и своей стране.

Планируемые результаты

Регулятивные:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • планировать необходимые действия;

  • контролировать результаты деятельности.

Коммуникативные:

  • вступать в учебный диалог;

  • участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения,

  • формулировать собственные мысли, высказывания, обосновывать свою точку зрения.

Познавательные:

  • осознавать познавательную задачу;

  • выполнять учебно-познавательные действия;

  • делать выводы;

  • уметь ориентироваться в системе знаний;

  • отличать новое от уже известного;

  • находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Личностные:

-воспитывать у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм, чувства гордости за свою страну;

-воспитывать уважение к подвигам героев Великой Отечественной войны и чувства гордости за них;

-воспитывать уважение и благодарность к ветеранам ВОВ.

Комплект материалов:

– план занятия,

– методические рекомендации,

– видеофрагменты,

– презентация

Этапы мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  1. Организационный момент












Здравствуйте, дорогие ребята!


Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами проведем внеурочное занятие, а тему вы попробуете расшифровать сами.


1. Первым словом является последняя буква алфавита. (Я)

2. Второе слово будет являться пропущенным словом в стихотворении.

Кто по улице идёт?

Необычный пешеход.

У него пятьсот имён:

На заводе- слесарь он,

В яслях – он родитель,

В кинотеатре - зритель,

А пришёл на стадион-

И уже болельщик он.

Он кому-то сын и внук.

Для кого-то близкий друг.

Он мечтатель в дни весны,

Он защитник в дни войны.

И всегда, везде и всюду-


__________ своей страны! (Гражданин)

-Что интересного заметили?

-Попробуйте догадаться, какое слово пропущено.


- Как называется наша страна? (Россия)


-Тема нашего занятия?

Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?


-Ребята, у нас необычное занятие. Оно очень важно для каждого из нас, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательны, и чтобы каждый открыл для себя что-то новое, интересное.

Приветствуют учителя.























-Гражданин

-Пропущено 3-е слово

-Россия

-«Я-гражданин России»


Регулятивные;

Коммуникативные.

  1. Основная часть

- Объясните значение этого слово – гражданин?

-Гражданин — лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое правами и обязанностями.

Давным – давно, было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: воровать, убивать, оскорблять. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было грабить, убивать, нельзя не платить налоги, грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государства Можно. Оно захватило половину государства Нельзя. Что тут началось! Государство Можно пришло в упадок. Тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок и все были счастливы. Почему?

(Жители стали жить по законам)


— Как называется документ, где записаны законы государства? Вам необходимо собрать рассыпанные буквы.


(ЯЦИУТИОКСТН) -конституция.


— Конституция — в переводе с латинского языка обозначает «установление».


-Конституция – это основной закон государства, определяющий основы общественного и государственного строя, прав и обязанности граждан. Конституция была принята 12 декабря 1993 года. Все права и обязанности граждан России записаны в конституции.


-Как вы понимаете слова « права», « обязанности»?



А вы, как граждане России, какие имеете права и обязанности?





-Вспомните, какие права имеют граждане нашей страны?













— В 18 лет у вас появится ещё одно гражданское право, Вы сможете голосовать и избираться в органы государственной власти. Может кто-нибудь из вас станет депутатом или мэром.


— Граждане нашей страны имеют не только права, но и должны выполнять обязанности? (не зависимо от своего желания)


-Какие обязанности на ваш взгляд должен выполнять гражданин?

-Давайте с некоторыми из них познакомимся:

1.Соблюдать Конституцию и законы России.

2.Уважать права и свободу других людей.

3. Защищать Отечество.

4. Платить налоги.

5.Заботиться о детях, их воспитании..

6.Заботиться о сохранении исторического и культурного наследия. Плакат.


— Обязанности для школьников прописаны в правилах для учащихся — в Уставе школы. Назовите известные вам.















-А ещё в Конституции записано, что мы должны с уважением относиться государственным символам страны. Что такое « символы»?


( Символы – это условные знаки или изображения.)


— Какие государственные символы вы знаете? (Государственный Герб, Государственный Флаг, Государственный Гимн)

— Расскажет о гербе…

( Рассказывает подготовленный ученик)


— Герб- это отличительный знак. На гербе мы видим золотого двуглавого орла. Две головы символизируют единство страны: одна как бы смотрит одновременно на запад и на восток. В лапах орла-скипетр и держава. Скипетр- это жезл, символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава- золотой шар с крестом наверху. Знаки напоминают о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств. На груди орла красный щит с изображением Святого Георгия Победоносца, поражающего копьём дракона. Георгий Победоносец-покровитель воинов, защитник Отечества. Плакат.


— Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом. Герб России мы видим часто.


— Где Государственный Герб изображён? ( на всех важных документах, а отдельные его элементы – на монетах, печатях, флагах)


О Государственном флаге нам расскажет –…


Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трех горизонтальных равновеликих полос: верхней – белого цвета, средней — синего, нижней — красного цветов.


Что же означают цвета флага России?

красный цвет — силу, мужество и кровь, пролитую за Родину, синий – правду, верность и веру, белый – это цвет свободы и независимости, цвет мира и доброй воли.Плакат


-Где можно увидеть государственный флагРоссии. (на здании школы, над зданием администрации Президента, флаг РФ на жилых домах в дни государственных праздников)


— Люди издавна любили гордые и смелые песни. С древних времён существовали торжественные песнопения. В песнях славилась красота родной земли, её богатства, подвиги героев.


— Сейчас нам расскажет что же такое Государственный Гимн –…

-Гимн- это торжественная песня. Государственный Гимн исполняется в особых случаях: в случае победы на соревнованиях, тем самым выражает уважение к стране, в дни торжества. Во время исполнения гимна все присутствующие встают и мужчины снимают головной убор. В соответствии с Федеральным конституционным законом « О государственном гимне Российской Федерации» от 22 марта 2001 года Государственным гимном России является музыкально-поэтическое произведение на музыку Георгия Александрова и стихи Сергея Владимировича Михалкова. Плакат.


— Исполним Государственный Гимн России. (музыка)


Какое чувство вы испытываете когда исполняете Государственный Гимн? ( в наших сердцах чувство гордости)


-Какой город является «сердцем России»?


(Москва)


-Что такое столица? ( Ответы) Плакат


Столица-главный город государства, как правило, место пребывания правительства.


— Как называется человек, который правит страной?


(президент)


— Кто является президентом нашей страны?


(В. В. Путин)


— Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину.


-Ребята, очень много пословиц о великой России.


У вас на листочках написаны пословицы, объясните их в группах.

Музыка «Ветер перемен»

-Всякому мила – своя сторона.

— Родина – мать, умей за неё постоять.

-Нет в мире краше – Родины нашей.

-Родина краше солнца, дороже золота.

— На чужой стороне и весна не красна.)

— Сейчас нам прочитает стихотворение о великой России…

Берегите Россию – нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце, этот хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию, без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой.

Берегите Россию – нет России другой.


Какие же ассоциации у вас со словом Россия?

Подберите к каждой букве слова, которые у вас ассоциируются с Россией.

Р- родная, решительная

О – одна, огромная.

С – сильная, славная.

С – смелая, свободная.

И – искусная, историческая.

Я – ясная, яркая.


— На столе у вас памятки по составлению синквейна, работаем в парах.


Россия

Огромная, свободная

Защищать, любить, выполнять

Велика земля, и везде солнышко

Матушка

права)

Слушают учителя, принимают участи в ходе занятия

























Конституция













Права- это то, что ты можешь делать, а можешь и не делать, обязанности- это то, что ты должен выполнять, независимо от своего желания.

1. Право на жизнь.

2. Право на свободу.

3. Право на личную неприкосновенность.

4. Право на труд.

5. Право на отдых.

6. Право на свободу слова.

7. Право на образование.

8. Право на медицинское обслуживание























1. Прилежно учиться.

2.Выполнять требования учителя, дежурных .

3. Соблюдать технику безопасности


4.Придерживаться правил культурного поведения. Уважать права других. (плакат)





Познавательные;

Регулятивные;

Коммуникативные.

  1. Итоги мероприятия. Рефлексия.

-Дорогие ребята! Наше мероприятие подходит к концу. Рефлексия. ( Группа Непоседы« Мы, дети России»)

Ребята, давайте встанем в круг и каждый из вас скажет, что значит быть гражданином России.

(беречь, охранять, защищать, приумножать богатства, выполнять обязанности, соблюдать

-Какое значение слова «гражданин»?

- Какие символы нашей страны вы знаете?

Звучит «Гимн России»


Ответы детей.


Личностные;

Коммуникативные.