Внеурочное занятие по чтению в 1 классе

Тема «В гостях у сказки»

Цели: обобщить и углубить знания обучающихся о сказках. 

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

(Проверка готовности ребят к занятию и настрой).

II. Сообщение темы и цели занятия.

- Сегодня я приглашаю вас в гости к сказке. Ведь сказка – это окно, через которое душа ребенка смотрит в мир и познает его с самого раннего детства.

В сказке встретят нас герои-

Злой волшебник или троли,

Карабас и Буратино,

Золушка и чипполино,

И русалочка из моря,

Теремок, сто среди поля,

Белоснежка, Чебурашка,

Карлсон, черепашка,

Три веселых поросенка.

В красной шапочке девчонка,

Маугли и карлик нос,

И, конечно, дед мороз.

Вы уж мне поверьте, дети,

В сказке всех сегодня встретим.

- А за ваши добрые поступки, сказочные герои будут награждать вас яркими звёздочками.

III. Вводное слово учителя.

- Знакомимся мы со сказками по-разному: вначале их нам рассказывают родители; мы с удовольствием смотрим фильмы-сказки по телевизору; а позже, научившись читать, зачитываемся ими сами.

Все, что создано умом,

Все, к чему душа стремиться.

Как янтарь на дне морском,

В книгах бережно хранится.

- В каждом доме есть книги, есть они и в нашем классе. Это сказки.

Сказки бывают разных жанров: русские народные сказки, сказки русских писателей, сказки зарубежных авторов.

- А какие сказки вы знаете?

-А какие сказки начинаются словами: « В некотором царстве, в некотором государстве». Все эти сказки волшебные. А каких вы знаете писателей-сказочников?

- Я вижу, что вы уже готовы к нашему путешествию. А помогать нам будет одна сказочная героиня – Василиса Премудрая:

«Здравствуйте, здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки.

Я очень рада, что к вам попала. Ведь в наших сказках приключилась беда. Пропали сказочные герои. И никто и нигде не может их найти. Может быть у вас это получиться? Вот вам письмо, а в нем описание сказочных героев».

IV. «Узнай героя и верни его в сказку».

- Я вам буду читать описание героя, а вы угадывать кто этот герой и из какой сказки.

А) Героиня этой сказки побежала за белым кроликом, провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычайной стране.

В)Это единственный мальчик на свете, который никогда не вырастал и смело сражался с пиратами.

С) Девочка-кукла, волосы которой были необычайно голубого цвета.

Д) Этот мальчик в наказание за невежливость был превращен в маленького человечка и совершил большое путешествие на диких гусях.

- Хорошо! Героев угадали, в сказку их вернули. Можно двигаться дальше.

V. «Загадки из сундучка».

- За далекими морями, на высокой горе стоит высокий дуб. На том дубу золотой сундук. А в этом сундуке волшебные предметы. И сейчас мы с вами угадаем, кому же принадлежат эти вещи: зеркало, туфелька, петушок, красная шапочка варенье.

- Теперь все герои получат свои вещи, и смогут радовать своими сказками.

VI. «Путаница».

- А вы слышали новость? Вчера на великую книгу сказок налетел ураган и перепутал буквы. Давайте с вами правильно назовем сказки и литературных героев.

Царевна-индюшка

Мальчик с кулачок

Лапша из топора

Крошечка-горошешка

Кощей-бесстрашный

По Щучьему хотенью

Лисичка со сковородкой

VII. Викторина.

- А сейчас я проверю, насколько внимательно вы читаете сказки. Ответьте на мои вопросы.

- Как зовут мальчика с длинным носом в русской сказке?

- Как зовут мальчика с длинным носом в итальянской сказке?

-В каком продукте питания хранилась смерть Кощея?

- Как зовут девочку, появившуюся из цветка?

VIII. Подведение итогов занятия.

-А сейчас я хочу вас спросить, чему учат сказки?

-Что всегда побеждает в сказках?