Внеклассная работа по немецкому языку

Сценарий по внеклассной работе

по немецкому языку в 5 классе

 „Der wunderschone Herbst”            

Цель: создать условия для совершенствования навыков и умений использования немецкого языка.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с немецкими аналогами сказок, учить переносить ранее усвоенные знания в новую ситуацию общения;
2. Формирование мотивации к изучению немецкого языка;
3. Формировать навык коллективной деятельности и культуры общения, побуждать учащихся к творческому использованию немецкого языка.

Форма: инсценировка сказки, стихов, игры.

Оборудование: необходимый реквизит к сказкам: маски персонажей,  

                            костюмы, макеты домика и деревьев, видеофильмы.

(Класс украшен осенними листьями. Вывешены  рисунки по теме «Осень»

(На фоне музыкального клипа «Осенняя пора» (1мин.16сек.)учащиеся поясняют цель нашего мероприятия и читают короткие стихи).

S1:Bunt sind schon die Wälder,

      gelb die Stoppelfelder,

      und der Herbst beginnt.

S2: Es ist Herbst! Es ist Herbst!

      Bunte Blätter fliegen.

S3: Bunte Blätter, rot und gelb

      Auf der Erde liegen.

S4:Falle, falle, gelbes Blatt,

      rotes Blatt, gelbes Blatt,

S5:bis der Baum kein Blatt mehr hat-

     weggeflogen alle.

S6:Es regnet, es regnet,

      und alles wird nass,

S7:die Bäume, die Blumen,

      die Tiere, das Gras ,

 песня: ES REGNET («Дождик идёт»)  Видеофильм

Es regnet, es regnet,

es regnet seinen Lauf.

Und wenn's genug geregnet hat

dann hört's auch wieder auf.

Es regnet, es regnet,

dann gib? s keine Not,

es wachsen viel schneller

Kartoffeln und Brot.

Учитель: А сейчас поиграем!    Игра: “Bl?tter”

(Широко разводим руки в стороны и превращаемся в «дерево»)

Rote, gelbe, braune Bl?tter

Fallen von den B?umen ab.

( обе руки медленно опускаются вниз,перебирая пальцами,изображаем падающие с дерева листья.)

Der Weg ist bes?t. (поднимаем руки вверх и качаемся вправо-влево.)

Es raschelt,wenn man geht. (качаемся вправо-влево с высоко поднятыми руками и издаём звук шелеста листьев «ш-ш-ш»)

Die B?ume stehen bald ohne Bl?tter. (медленно опускаем руки вниз )

Es kommt das kalte Winterwetter.(обхватываем себя обеими руками-показы-

  вая.что нам холодно)

Lehrerin: Kinder! Ich habe auch sch?ne Bilder mitgebracht. (На доску при- 

             крепляются яркие картинки с фруктами и овощами.Или настоящие

             выносят дети на сцену)

So eine reiche Ernte.

Welches Obst magst du? (Ich mag Birnen …) Welches Gemüse magst du? ( Ich mag Gurken …)

Spielen wir das Spiel und erzählen wir, was wir im Garten haben.

Lehrerin: Wir haben im Garten … .

S7: Wir haben im Garten Äpfel,…

Каждый последующий ученик повторяет то, что сказал предыдущий и добавляет название овощей или фруктов, изображенных на следующей картинке, поэтому у последнего ученика получится самое длинное пред-ложение:

Wir haben im Garten Äpfel, Birnen, Pflaumen, Weintrauben,

Pfirsiche, Melonen, Gurken, Tomaten, Kohle, Morr?ben, Kar-toffeln.

Lehrerin: Aber ich mag Rübchen. (Учащиеся показывают сказку «Репка»)

       Das Rübchen

Der Großvater:  Oh, wie groß ist das Rübchen. Ich will sie aus der  Erde ziehen.  (Er nimmt das Rübchen bei den Blattern und zieht mit aller Kraft)   Ach, ich kann sie nicht herausziehen.

Die Großmutter: (kommt): Was machst du hier?

Der Großvater: Ich will das Rübchen aus der Erde ziehen.   Hilf mir bitte!

                          (Die Großmutter stellt sich hinter den Großvater.)                

Der Großvater:  Eins, zwei, drei. Nein, es geht nicht! Wollen wir unsere  

                           Enkelin rufen.

Die Großmutter: (ruft) Mascha!

Die Enkelin: Ich bin da. Was soll ich machen?

Die Großmutter: Wir wollen das Rübchen aus der Erde ziehen.Hilf uns bitte!

Alle zusammen: Eins, zwei, drei (zweimal).

Die Enkelin: Ich will unseren Hund rufen. Er wird uns helfen. (Ruft): Mops!

                     Mops!

Der Hund: Was soll ich machen?

Die Enkelin: Du sollst uns helfen. Wir wollen das Rübchen aus  der Erde

                   ziehen.                    

Alle zusammen: Eins, zwei, drei (dreimal).

Der Hund: Ich will die Katze rufen. Sie wird uns helfen. (Ruft): Mieze!

                  Mieze!

Die Katze: Was soll ich machen?

Der Hund: Du sollst uns helfen. Wir wollen das Rübchen aus der Erde   

                 ziehen.

Alle zusammen: Eins, zwei, drei...

Die Katze: Ich will die Maus rufen. Sie wird uns helfen. (Ruft): Mäuschen!

                 Mäuschen!

Die Maus: Was soll ich machen?

Die Katze: Du sollst uns helfen. Wir wollen das Rübchen aus der  Erde ziehen.

Die Maus: Bitte! Ich will helfen!

Alle zusammen: Eins, zwei, drei!

(Bei "drei" ziehen sie das Rübchen heraus und fallen alle sechs.)

  Lehrerin:Und wer ist da? Das ist Stoffel. (Учащиеся поют песню

                                                                            «Антошка»)

He, Stoffel (Антошка)

Девочки: He,Stoffel,he, Stoffel,

                komm, graben wir Kartoffeln. ( 2Mal )

Мальчики: Di-li-di-li, tra-li-wa-li,

                   Das hab ich nicht aufbekommen.

                   Das hab ich nicht aufbekommen

                   Param-pam-pam (2 Mal)

Девочки: He,Stoffel,he, Stoffel,

                 komm, schalen wir Kartoffeln. ( 2Mal )

Мальчики: Di-li-di-li, tra-li-wa-li,

                  Ja,da werde ich gleich kommen,

                  Hab den Löffel schon genommen.

                  Param-pam-pam (2Mal)

   Lehrerin: Unsere Party ist zu Ende. Vielen Dank allen.  Hort das Lied uber den Herbst. «Осень-красавица».     Auf Wiedersehen!