Внеурочное занятие

№

Элементы занятия

по проблемно-диалогической технологии

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Орг. момент.

Здравствуйте, ребята!

Как вы отдохнули? Как провели лето? Настроились ли вы на будущий учебный год?

Ребята, а вы знаете какой праздник 21 сентября?

«Международный день мира».

А желаете ли узнать, что это за праздник!

Здравствуйте.

Хорошо. Мы прекрасно отдохнули (ответы детей).

Нет (да).

Да!

2.

Теоретическая часть.

21 сентября – «Международный день мира» (1 слайд).

Что такое «мир»? Как вы понимаете это слово?

История праздника.

(2 слайд).

Отмечается 21 сентября с 2002 года.

Вначале праздник отмечался в третий

вторник сентября.

Этот день провозглашён как день отказа от насилия и прекращения огня во всём мире.

Всем странам было предложено

воздерживаться от проведения военных

действий в этот день.

(3 слайд).

Ребята, что такое мир?

Мир – это единое живое дышащее тело, здоровье которого зависит от множества составляющих его клеток…и каждая крошечная клетка – сердце человека…»

А. Дж. Кронин (4 сл.)

Каково бы ни было наше сегодня, мир – это наше завтра»

В. Гюго (5 слайд).

А вы знаете, что является символом мира?

Символом мира является работа Пабло Пикассо - изображение голубя, держащего в клюве оливковую ветвь (6 слайд).

Иллюстрация (7 слайд.)

Япония в июне 1954 года в качестве подарка преподнесла ООН (Организации Объединённых Наций) «Колокол мира». Его отлили из монет, которые были собраны детьми из 60 стран мира (8 слайд).

Колокол мира (9 сл.)

На этом колоколе имеется надпись, которая провозглашает идею мира во всем мире. Каждый год в этот день во всем мире люди собираются для того, чтобы вновь вместе подумать о том, как поддерживать мир на нашей планете и обсудить вопросы, касающиеся прекращения войн. Они также вспоминают жертв разрушительных войн, которые бушевали в мире на протяжении прошлого столетия (10 слайд).

«Японский колокол мира всякий раз, когда в него звонят, посылает ясный сигнал. Этот сигнал для всего человечества. Мир – это большая ценность. Мало мечтать о мире: достижение мира требует труда – долгого, упорного, тяжёлого труда».

Бутрос Бутрос-Гали (11 слайд). Мир – величайшее из благ.

Силий Италик (12слайд).

Смотрят презентацию.

Когда нет войны, люди счастливы. Когда в семье всё спокойно. Когда ярко светит солнце, небо голубое и на душе радостно.

Знакомятся с историей праздника.

Мир – это самое важное в жизни человека! Мир это счастье! Мир – это жизнь! Мир – это всё! Об этом нельзя забывать!

Нет (да).

Узнают интересный материал о символе мира.

Рассматривают символ мира.

Знакомятся с колоколом мира.

Узнают занимательную информацию.

3.

Практическая часть.

Класс делится на 2 группы. Каждой группе раздаётся ватман и некоторые заготовки.

-Я предлагаю вам создать ваш плакат мира. Выполните это задание в группах.

Включаются в работу, делятся на группы и выполняют задание.

4.

Итог занятия.

Созданные плакаты вывешиваются на доску.

-А сейчас давайте возьмёмся за руки и встанем в круг.

Послушайте стихотворение.

Дети Мира, за руки возьмитесь!

Шар земной обнять под силу вам.

Войны на Земле остановите!

Мир подвластен детским голосам.

Милые мальчишки и девчонки,

Научите взрослых мирно жить.

Детские, прекрасные ручонки,

Постарайтесь Мир наш сохранить.

Дети наши, будьте-ка смелее!

Занимайте место у руля!

Станете командой вы, взрослея, нашего земного корабля.

Станет Мир и лучше, и светлее

В разноцветье милых детских глаз,

Люди станут чище и добрее.

Дети! Мы надеемся на вас!

Организованно выполняют действия.

5.

Рефлексия.

Ребята, что вы узнали нового на этом занятии? Что полезного вы для себя отобрали? Понравилось ли вам работать в группах? Хотелось ли бы вам ещё так поработать?

Оцените свою работу!

Ребята отвечают на вопросы учителя.