Внеурочные деятельность шаги в науку 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СТАРОКУПАВИНСКИЙ ЛИЦЕЙ»

Утверждаю

Директор лицея

Г.А.Чармусова

Приказ № от ___.___.20___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: кружок «Шаги в науку » (внеурочная деятельность)

Класс: 3 «А»

Учитель: Врагова Елена Викторовна

Категория: высшая

Стаж работы: 35лет

Педагогический стаж: 35 лет

Всего часов на учебный год – 34 часа

Количество часов в неделю – 1 час

Составлена в соответствии с

программой: «Учусь создавать проект » авторы: Р.И. Сизова, Р.Ф. Селимова

Издательство «РОСТ », 2012 г.

Организация внеурочной деятельности в начальной школе. Сборник программ. Методическое пособие для 3 класса / составители Р.И. Сизова, Р.Ф. Селимова.

- М: Издательство РОСТ, 2012 г.- 117 с.

(название программы с указанием автора и сборника, год издания)

г. Старая Купавна 2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Шаги в науку » общекультурного направления для 3 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной программы НОО и программы НОО МБОУ «Старокупавинский лицей», федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования и в соответствии с годовым календарным планом - графиком лицея на 2017- 2018 учебный год.

«Организация внеурочной деятельности в начальной школе». Сборник программ составители Р.И. Сизова, Р.Ф. Селимова - М: Издательство РОСТ, 2012 г.- 117 с

Цель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся через проектную деятельность; развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

Задачи:

• Развивать у обучающихся способность аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал

• Познакомить обучающихся с методами исследования и эксперимента, их применением в собственном исследовании

• Обучить основам оформления работ.

• Познакомить с основами применения информационных технологий в исследовательской деятельности

• Формировать опыт публичного выступления, способствовать формированию культуры речи. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

• Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

• умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

• Способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

• Формирование социально адекватных способов поведения.

• Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

• Организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

• Формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

• Формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

• Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Содержание курса 3 класса

(Смотреть рабочую программу по внеурочной деятельности 3 класс /сост. Р.И. Сизова, Р.Ф. Селимова М: Издательство РОСТ, 2012 г., стр. 6-7)

Планируемые результаты :

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

-положительное отношение к проектно

-исследовательской деятельности;

-интерес к новому содержанию и новым способам познания;

-ориентация на понимание причин успеха в проектно-исследовательской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых, товарищей, родителей;

-способность к самооценке на основе критериев успешности проектно-исследовательской деятельности.

 Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

-планировать свои действия;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-адекватно воспринимать оценку своей работы;

-различать способ и результат действия;

-вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

-выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

-использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов;

-высказываться в устной и письменной формах;

-ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских задач;

-владеть основами смыслового чтения текста;

-анализировать объекты, выделять главное;

-осуществлять синтез (целое из частей);

-проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения об объекте;

-обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

-подводить под понятие;

-устанавливать аналогии;

-оперировать такими понятиями, как проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод и т.п.;

-видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п.

Обучающийся получит возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской и проектной задачами с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

-оперировать такими понятиями, как явление, причина, следствие, событие, обусловленность, зависимость, различие, сходство, общность, совместимость, несовместимость, возможность, невозможность и др.;

-использованию исследовательских методов обучения  в основном учебном процессе и повседневной практике взаимодействия с миром.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-допускать существование различных точек зрения;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-использовать речь для регуляции своего действия;

-контролировать действия партнера;

-владеть монологической и диалогической формами речи.

 Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения  в совместной деятельности;

-с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

-допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

-видеть проблемы;

-ставить вопросы;

-выдвигать гипотезы;

Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса.

Для учителя: «Учусь создавать проект » авторы: Р И, Сизова Р, Ф, Селимова

Издательство «РОСТ », 2012 г.

Интернет-ресурсы:

Энциклопедия Кирилла и Мефодия по этикету: mega.km.ru/ eticet

www.etiket.net.ru

Для обучающихся:

«Учусь создавать проект » авторы: Р И, Сизова Р, Ф, Селимова

Издательство «РОСТ », 2012 г.

Рабочие тетради в 2 частях (Юным умникам и умницам.Учусь создавать проект )

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

Технические средства обучения:

• компьютер;

• мультимедийный проектор;

• магнитная доска;

• документ-камера;

• интерактивная доска;

• музыкальный центр;

• колонки.

1.05.асленицу. Хороводы – игры Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности «Шаги в науку » 3 класс 34 ч. /1 час в неделю/

Согласовано

Заместитель директора по УВР

________________Н.П. Бакурская

«_____» _________20_____г.

Рассмотрено

На заседании ШМО_начальных классов_

Протокол №_____ от____._____.20_____г.