Внимание младших школьников

Внимание младших школьников

Выступление на родительской школе

коррекционный класс

Педагог-психолог МБОУ СОШ №10

Кривченко Е.В .

Внимание –психический процесс, без которого не возможно познание мира.

• Внимание – способность человека выбирать важное для себя, сосредотачивать на нем свое восприятие, мышление, припоминание, воображение.

Основные свойства внимания

Переключение – осознанный перенос внимания с одного объекта на другой .

Объем – количество предметов, находящихся в поле внимания одновременно;

Распределение – возможность удерживать в сфере внимания несколько объектов;

Устойчивость – достаточная длительность сосредоточения внимания на объекте;

Концентрация - степень сосредоточения сознания на объекте.

Внимание и его виды :

• Непроизвольное
• Произвольное или волевое
• Послепроизвольное

Особенности внимания детей с ОВЗ

• Преобладает непроизвольное внимание.
• Объем внимания снижен ;
• Трудности распределения;

• Устойчивость и концентрация низкая дети могут сосредотачиваться и внимательно слушать не более 5-10 минут.

• При утомлении дети не могут волевым усилием организовать свою работу (наблюдаются частые переходы от активности к полной пассивности, часто неспособность справиться с заданием вызывает раздражение, отказ от работы ).
• Ослабленное внимание к словесной информации.

Рекомендации. На что обратить внимание .

• Создайте ребенку спокойную обстановку для работы. Не допускайте чрезмерных нагрузок.
• Важно начинать приготовление уроков в одно и то же время в определенном рабочем месте. На столе не должно быть посторонних предметов.
• Все необходимое должно быть под рукой(ручки, схемы, карандаши, черновик)
• В перерывах меняем вид деятельности. Разгрузка должна быть двигательной.
• Развиваем у детей навыки самоконтроля, самопроверки. Упражнение «Лови ошибку»

Пример .

• Стары лебеди склонили перед ним гордые шеи
• Взрослые и дти толпились на берегу.
• Внизу над ними расстилалась пустыня.
• В отфет я киваю ему рукой.
• Сорняки шивучи и плодовиты.
• Я уже заснул, когда кто-то окликнул меня.
• На столе ничего небыло.
• Самолет лител сюда, чтобы помочь людям.
• Скоро мне удалось на машине.

Проверка

• Стары е лебеди склонили перед ним гордые шеи . (2 ошибки)
• Взрослые и д е ти толпились на берегу. (1 ошибка)
• Внизу под ними расстилалась пустыня. (1 ошибка)
• В от в ет я машу ему рукой. (2ошибки)
• Сорняки ж ивучи и плодовиты. (1 ошибка)
• Я уже заснул, когда кто-то окликнул меня. (0 ошибок )
• На столе ничего не было . (1 ошибка)
• Самолет л е тел сюда, чтобы помочь людям. (1 ошибка)
• Скоро мне удалось уехать на машине. ( 1ошибка )

Упражнения для развития внимания.

1.Упражнение «Подчеркни, зачеркни».

2.Упражнение «Шифровальщики».

3.Упражнение. «Расставь числа».

4.упражнение. «Слушай мир» , «Это имя».

5.Уражнение . «Пчелы и змеи».

6.Упражнение «Что было, что стало», «Найди отличия» .

7. Упражнение «Найди слово» .

Упражнения

• Дан код и ключ к коду. Необходимо расшифровать закодированные слова:
• 6740________
• 9265________
• 43125_______ .
• Затем предложите ребенку придумать и зашифровать свои слова.

Расставь цифры по порядку

12

4

7

34

31

28

11

1

21

40

13

19

16

37

20

25

35

2

20

33

39

6

17

9

24

Разыщи слова

Ж

Г

О

А

Т

Л

Л

А

У

Л

Э

З

Х

Н

Р

Щ

Н

А

С

Е

О

Л

О

С

П

Ё

В

Х

О

Р

С

З

Р

Е

Е

У

Т

П

Р

К

Р

Ш

Н

К

К

О

У

А

О

Ч

И

А

А

Г

Л

К

Р

А

А

А

П

К

Щ

Игровой тренинг

• 1. Счёт от 1 до 30
• 2.Читаем стихи .
• 3. Поем хором.
• 4. Звери , птицы, рыбы.
• 5 Водитель мухи

Спасибо за внимание!