Внутришкольный контроль

ГБОУ ДПО РК «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования»

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

Новинкина Лариса Владимировна

Заместитель директора МОУ «Рощинская школа»

Наш словарь

• ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ - всестороннее изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в школе в целях координации всей ее работы в соответствии со стоящими перед ней задачами, предупреждения возможных ошибок и оказания необходимой помощи педагогическому коллективу.

Цель ВШК:

• дать информацию о реальном состоянии дел в школе, выявить причины недостатков работы для исправления ситуации, оказать методическую и практическую помощь учителям .

По периодичности контроля

Предварительный Текущий Промежуточный

В хо д н ой

Ито г о в ы й

По виду контроля

Фронтальный

Тематический

Классно-

Комплексно- о б о б ща ю щ и й

Т е м а т и ч е ск и - о б о б ща ю щ и й

Предметно- о б о б ща ю щ и й

Об о б ща ю щ и й

Персональный

о б о б ща ю щ и й

По методам контроля

П ро в ер к а

з н а н ий ( у с т н а я, п и с ь м е нн а я)

А н к ети р о ва н ие

П ро в е р к а

д о к у м е н т а ции

Х ро н о м етр а ж

На б л ю д е н ие

Бе с е да

А н а лиз

Объекты ВШК

Обеспечение ОД

Образовательная деятельность

Учебно-методическое

Психологическое

Медицинское

Материально-техническое

Информационное

Охрана труда и техника безопасности

Учебно-воспитательная работа

Внеурочная учебно-воспитательная работа

Методическая работа

Экспериментальная и научно- исследовательская работа

Формы контроля

Объекты контроля

Классно-обобщающий

Уровень знаний и воспитания учащихся конкретного класса. Качество и методы преподавания в классе. Качество работы классного руководителя

Фронтальный

Состояние преподавания отдельных предметов во всех или части классов.

Состояния работы классных руководителей.

Тематический

Работа всего коллектива над проблемой. Уровень знаний и умений учащихся по определенной теме предмета. Состояния работы классных руководителей.

Персональный

Продуктивность преподавательской деятельности, методический уровень учителя в целом или по проблеме.

Обзорный

Состояние: школьной документации, трудовой дисциплины учителей, учебного оборудования.

Учебно-воспитательная работа

К о н т р о л ь з а к аче с т в о м З У Н у ч ащ и х с я

К о н т р о л ь з п о д г о т о в к о й и п ро в е д ен и ем э к з а м ен о в

К о н т р о л ь з а вы п о л нен и нм в с е о бу ч а

К о н т р о л ь з а вы п о л нен и ем р е ш ен и й

п е д с о ве т о в, с о вещан и й и т . д .

К о н т р о л ь з а с о с т о я н и ем

п р еп о д аван и я у ч ебных п р е д м е т о в

К о н т р о л ь з а вы п о л нен и ем

п ро г р а м м и п р е д у с мо т р енно г о

м и н и м у м а к/р, п / р , л / р

Тематические и календарные планы

Классные журналы

Журналы факультативных занятий

Журналы кружковой работы (по предметам)

Журналы индивидуальных занятий

Личные дела учащихся

Тетради для контрольных и творческих работ

Рабочие тетради

Дневники учащихся

Ш к о ль на я

д окум е н т а ция

В ы п о лне н ие п ро г ра мм и

п р е д у с м о т р е н н о г о мини м ума к /р, п /р и т .д.

Контроль за выполнением учебных программ

Контроль за выполнением программ предметных кружков Контроль за выполнением программ факультативных занятий Контроль за выполнением программ индивидуальных занятий

Контроль за выполнением к/р, п/р и т.д.

Методическая работа

Повышение квалификации администрации и учителей

Работа м е т о ди ч ес к их объединений

Работа с молодыми с пециа л и с т ам и

Работа с вновь прибвшими учителями

Выполнение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций совещаний М/О

Качество подготовки и проведения методических недель

Качество подготовки и проведения предметных недель

Качество подготовки и проведения конференций, семинаров, "круглых столов" и т.д.

Проведение и участие учащихся в интеллектуальных марафонах, олимпиадах и т.п. по предметам М/О

Проведение совещаний в М/О

К о н тр о ль за р аб о т ой руков.

МО

Внеурочная воспитательная работа

О рг ан и за ция п ат р и о т ич ес к ого, н р а вственн ого и эстет ич ес к ого в о с пи тан ия

Уч аст ие ро д и те л е й в в о с п и тате ль н ом п ро ц есс е

К а ч еств о р а б о т ы к л ассн ы х ру к о в о д и те л е й

П ро ф ил а к т ич ес к а я р а б о т а с п е д а гогич ес к и за п ущ енн ы м и д ет ьми

Уро в ен ь в о с п и танн о ст и уч а щ их с я

К а ч еств о п ро в е д ен ия о б щ е ш к оль н ы х м е ро п р и я т ий

С п орти в н о- м асс о ва я р а б о т а

К а ч еств о п ро в е д ен ия зан я т ий п о

д о п ол н и те ль н о м у о б р а з о ван ию

Основные элементы обеспечения образовательной деятельности

• Медицинское
• Санитарно-гигиенический режим
• Здоровье и физическое развитие детей
• Проведение лечебно-профилактических мероприятий
• Режим и качество питания
• Материально- техническое
• Развитие кабинетной системы
• Обеспечение ТСО
• Учебно- методическое
• Заказ, получение, учет, хранение и использование учебно-методической литературы
• Работа библиотеки
• Информационное
• Руководящие документы
• Информационные технологии
• Аналитические документы, справки, доклады и т.д.
• Психологическое
• Степень психологического комфорта учащихся
• Степень психологического комфорта учителей
• Психологическая готовность коллектива к инновациям
• ТБ
• Техника безопасности
• Охрана труда

План внутришкольного контроля

• План внутришкольного контроля должен полностью соответствовать годовому плану работы образовательного учреждения. Кроме этого, в плане внутри-школьного контроля должна прослеживаться преемственность в задачах пре­дыдущего и последующего учебного года, для этого необходим анализ проведения внутришкольного контроля в предыдущем учебном году.
• План внутришкольного контроля, как и любой другой план, должен своевременно выполняться. По уважительным причинам можно заменить одну тему проверки на другую или изменить сроки осуществления контроля (в пределах ежемесячного планирования), но такие изменения необходимо согласовать с проверяемым педагогическим работником и органом самоуправления (традиционно это педагогический совет), утвердившим план работы образовательного учреждения на год. О назначении новых сроков проведения проверки должен быть издан приказ образовательного учреждения.

План внутришкольного контроля

План внутришкольного контроля, являясь составной частью годового плана работы образовательного учреждения, должен быть утвержден на заседании педагоги­ческого совета (протокол № 1 учебного года) либо другого структурного подразделения органов самоуправления образовательного учреждения, в компетенцию которого входит функция утверждения плана работы. Перечень мероприятий по годовому и помесячному планам внутришкольного контроля с указанием сроков и ответственных исполнителей должен быть размещен на стенде объявлений в учительской или методическом кабинете для информирования педагогических работников.

При издании приказа об утверждении решения педсовета о годовом плане работы образовательного учреждения должны быть также указаны положения, на основании которых будет проводиться работа по плану, в т. ч. положения о внутришкольном контроле, проведении текущего контроля, промежуточной аттестации и т. д.

Алгоритм ВШК

• Постановка цели
• Выбор объекта
• Разработка структурной схемы проверки
• Определение субъекта контроля (кто проверяет)
• Сбор и обработка информации по разработанной схеме
• Выводы (причины недостатков, успехов)
• Рекомендации
• Принятие управленческих решений, корректировка
• Определение сроков повторной проверки
• Обсуждение итогов контроля

Методика проверки

Целесообразнее воспользоваться одним из следующих вариантов:

• провести по согласованию с педагогом обзорную проверочную работу, включающую запланированные тематические разделы проверяемого периода и проанализировать ошибки, допущенные обучающимися по каждому разделу;
• сравнить записи изученного на уроке по классному журналу и записи в тематическом плане на соответствующий период обучения; проверить темы письменных проверочных работ и практических заданий (лабораторных и практических работ) обучающихся по проверяемому учебному предмету;
• провести собеседование с учителем с просмотром записей в классных журналах и тетрадей обучающихся для выполнения практической части образовательной программы.

Анализ результатов проверки

Выводы и предложения по совершенствованию работы проверяемого должны соответствовать теме проверки:

• при классно-обобщающем контроле формулируется вывод о системе обра­зовательной деятельности педагогического коллектива с данным классом;
• при проверке состояния преподавания учебного предмета выносится заключение о системе работы учителя в разных классах по данному предмету, включая внеклассную работу с обучающимися.

В итоговых документах по проведению проверок нередко отсутствует анализ изученного, в основном дается перечень отдельных замечаний и недостатков без вскрытия причин их возникновения.

Между тем в нем должны быть сформулированы конкретные рекомендации проверяемому без употребления слов: "лучше", "шире", "глубже", "чаще" и т. д., чтобы впоследствии эффективнее провести повторный контроль.

Повторный контроль

• Следует использовать возможности повторного контроля для индивидуального подбора каждому педагогу рекомендаций по совершенствованию его работы с обучающимися. При этом повторный контроль может быть предусмотрен в следующем учебном году, а до него - собеседования с педагогическим работником по методике преподавания или по результатам текущего контроля обучающихся.
• Внутришкольный контроль в отдельных образовательных учреждениях все еще используется как "карательное" воздействие руководства, а не как один из видов кропотливой методической работы с педагогическим работником по совершенствованию его деятельности. Именно такова задача внутришкольного контроля.

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА КОНТРОЛЯ

• Внутришкольный контроль осуществляет руководитель учреждения или по его поручению заместитель руководителя, руководитель методического объединения, другие специалисты – при получении полномочий от руководителя учреждения.

• Руководитель издает приказ (указание):

• о сроках проверки,
• назначении председателя комиссии,
• об определении темы проверки,
• установлении сроков предоставления итоговых материалов,
• разработке и утверждении плана-задания

продолжительность тематических или комплексных проверок не должна превышать 5 – 10 дней с посещением проверяющим не более 5 уроков, занятий,

лекций и других мероприятий

ВШК –

фактор стимулирования педагогов