Воспитание добрых чувств посредством музыкального искусства

Воспитание добрых чувств посредством музыкального искусства

Учитель музыки :

Анпилогова Наталия Васильевна

КОУ ВО «Верхнемамонская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья».

« Искусство  - могучее средство исправления людского несовершенства.» Т. Драйзер « Нет, не покину, Музы, алтарь ваш… Истинной жизни нет без искусства .» Еврипид « Искусство — это сотрудничество Бога с художником, и чем меньше художника, тем лучше.» Андре Жид «Все виды искусств служат величайшему из искусств — искусству жить на земле.» Брехт Бертольт « Искусство имеет своей задачей раскрывать истину в чувственной форме.» Г.Гегель

"Какого бы рода ни было произведение искусства, в нём непременно слышится музыка." Валентин Борисов

“ Музыка — это посредник между духовной и чувственной жизнью. ” Б. Арним

“ Музыка есть стенография чувств.” Л. Толстой

«Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье.» В. Гюго

Определение информационного и чувственного опыта ребёнка по заданному вопросу.

Знакомство с музыкальным произведением.

Анализ музыкальных особенностей.

Повторное слушание музыкального сочинения. Описание своих переживаний. Осмысление пережитого при слушании.

Пластическое интонирование. Создание музыкального образа в движении.

Упражнение в переживании: слушание других музыкальных произведений, вызывающих такие же чувства и настроения.

Создание сюжетного эпизода. Драматизация сюжетного эпизода. Выход переживаний не только в движениях, но и в мимике, интонации голоса, взаимодействии с другими персонажами.

Формирование взаимоотношений и отношений, взглядов, нравственных качеств.

«Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь». Василий Александрович Сухомлинский