Воспитательный план

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В 6 В КЛАССЕ

на 2019-2020 учебный год

Тема воспитательной работы в школе:

Личность духовно развитая, психологически и физически здоровая, способная к

самоопределению в жизни на основе традиционных моральных норм и

ненравственных идеалов отношения к обществу, Отечеству, труду и семье.

Тема воспитательной работы в классе:

«Пять шагов в будущее»

II год (2 шаг) – развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

Классный руководитель

Томагашева Ирина Владимировна

п.Октябрьский

“Человек без нравственных устоев оказывается

существом самым несчастным и диким”

Аристотель

«Пять шагов в будущее» - это воспитательная программа, рассчитанная на 5 лет:

II год (2 шаг) – развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

Цель школы: Личность духовно развитая, психологически и физически здоровая, способная к самоопределнию в жизни на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к обществу, Отечеству, труду и семье.

Цель классного руководителя: создать условия для формирования сплоченного коллектива, способствовать развитию нравственных качеств, толерантного отношения к людям.

Задачи:

1. Формирование гуманистического мировоззрения учащихся, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться.

2. создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

3. Усилить работу по нравственному воспитанию учащихся, уделять больше внимания укреплению дружеских отношений между учащимися, предотвращению конфликтов, воспитанию толерантности.

4. развитие коммуникативной деятельности с помощью самоуправления;

5. развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений;

6. формирование у учащихся культуры внимания к собственному здоровью; основы безопасности и здорового образа жизни; гигиеническая культура; соблюдение правил человеческого общения;

7. продолжение укрепления классных традиций, способствующих созданию школьного коллектива.

8. Совершенствовать работу по вовлечению родителей в творческую, социально-значимую деятельность, направленную на повышение авторитета семьи и школы.

Воспитательная работа в классе опирается на общечеловеческие ценности. Ими являются следующие понятия:

1. ЗЕМЛЯ - общий дом на пороге нового мира. Земля людей и живой природы.

2. ОТЧЕСТВО - Родина, доставшаяся в наследство человеку от его предков, данная ему судьбой.

3. СЕМЬЯ - начальная ячейка общества, первая человеческая общность ребенка и естественная среда его развития.

4. ТРУД - вид деятельности, выделяющий человека из живого мира, основа человеческого бытия.

5. ЗНАНИЯ - результат разнообразного труда, мощное средство развития личности.

6. КУЛЬТУРА - духовное и материальное богатство, наполненное развитием человеческой цивилизации.

7. МИР - человеческая общность, покой и согласие между людьми, народами и государствами, главное условие существования Земли и человечества.

8. ЧЕЛОВЕК - высшая, абсолютная ценность, "мера всех вещей", цель, объект, субъект и результат воспитательной системы школы.

1. Принцип гуманности. Из всех показателей оценки класса главным я считаю самочувствие в ней человека. Класс хорош, если в ней хорошо и комфортно каждому ребенку.

2. Высокая требовательность к ученику должна органически включать в себя уважение к его человеческому достоинству. Воспитание и обучение без уважения - подавление.

3. Принцип целостности. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса. УВП - это способ передачи культуры от человека, владеющего ею, к человеку, ею овладевающему.

4. Принцип творческого отношения всех участников УВП. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны. Важнейший признак педагогической культуры - творчество учителя (классного руководителя).

5. Принцип системности. Ни одно воспитательное средство не может быть ни хорошим, ни плохим, если оно взято в отрыве от всей системы взаимодействия.

6. Принцип демократизации, согласно которому общность детей и взрослых объединена общими целями, деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью.

• Развитие познавательных и коммуникативных способностей школьников

• Формирование творческого потенциала личности учащегося

 ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ

от Дэвида Льюиса

• Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).

• Ищи истину вместе с ребенком,

• Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам.

• Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.

• Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.

• Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.

• Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.

• Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.

• Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.

• Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.

• Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.

• Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.

• Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.

• Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

• Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.

• Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.

• Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.

• Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно
1. Проверка успеваемости учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

• Каждый месяц
3. Встреча с родительским активом.
4. Совещание по планированию работы (по графику).

5. Работа с родителями.

• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября).

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В 6 В классе 16 обучающихся: девочек – 6, мальчиков – 10. 13 детей воспитываются в полных семьях, 3 – в неполных. Цыганов Руслан, Татарчук Василий, Сорокин Никита– в многодетных.

Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. В данном классе 6 учащихся получают горячее питание. Дети очень подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят обучающие подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные, иногда присутствуют ссоры, недовольство друг другом, жалобы. «Отверженных» в классе нет, практически все желают быть лидерами. В группе девочек в большей степени лидер Кудряшова Диана за хорошую учёбу и активное участие во всех мероприятиях. В классе почти каждый пытается обратить внимание на себя. Работоспособность класса удовлетворительная. В классе нет учащихся очень слабых в учебном процессе, но есть такие дети, которых нужно «подгонять», очень часто ленятся.

Дети слишком общительные, на контакт со взрослыми идут легко.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают спортивные секции и кружки.. Моя задача поставленная в прошлом году, привлечь ребят во внеурочную деятельность, выполнена.

Большая часть родителей адекватно откликается на просьбы классного руководителя, помогают в проведении мероприятий. Имеется обратная связь. Работает родительский комитет: Харченко О.В., Юшкеви Т.Э., Кудряшова Ю.В.

СПИСОК УЧАЩИХСЯ 6 В КЛАССА

2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Количественный состав класса

I полугодие

Всего учащихся:

Прибыли;0

Выбыли:0

II полугодие

Всего учащихся:

Прибыли: Выбыли:

Обязанности в классе:

ЗАНЯТОСТЬ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Социальная карта класса

 РАБОТА  С РОДИТЕЛЯМИ

Цель:

Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;

-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

Родительский комитет класса:

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Содействие администрации школы

• В совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

• В защите законных прав и интересов обучающихся;

• В организации и проведении мероприятий;

• Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребёнка в семье.

Функции Родительского комитета класса

• Содействуют обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

• Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий.

• Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

• Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий.

• Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

• Совместно с администрацией школы контролирует организацию проверки качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

• Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

• Рассматривает обращения в свой адрес.

• Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

• Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

• Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Тематика родительских собраний:

Сведения о родителях

Посещение родительских собраний родителями учащихся

Формы работы с родителями

Индивидуальные формы работы:

1. Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.

2. Посещение ребенка на дому

3. Помощь родителей в учебно-воспитательной работе

4. Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищённым ученикам

Групповые формы работы:

1. Тематические родительские собрания

2. Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

1. Нравственно-эстетическое:

2. 1) Формировать у учащихся такие качества, как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

3. 2) Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

4. Учебно-познавательное:

5. 1) Формировать у учащихся потребность в учёбе, рациональном использовании времени, ответственность за дело, развивать деловые качества.

6. 2) Готовить школьников к жизни через развитие его духовных качеств.

7. 3) Развивать духовных потребностей на основе добровольного выбора.

8. 4) Содействовать интеллектуальному развитию школьников.

9. Экологическое воспитание:

10. 1) Формировать правильное отношение к окружающей среде.

11. 2) Проведение природоохранных акций.

12. Физкультурно-оздоровительное:

13. 1) Формировать у учащихся культуру сбережения собственного здоровья.

14. 2) Пропаганда здорового образа жизни.

15. Семейное воспитание:

16. Способствовать социализации учащихся, осознания себя будущими родителями, воспитывать уважение к родителям, способствовать укреплению взаимосвязи в семье, формировать положительное отношение к семейным ценностям.

Работа с учителями-предметниками

Участие в школьных мероприятиях