Воспитательный план

«

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новозаганская СОШ»

«Утверждаю»

Зам. директора по ВР

________

« » __________ 2019г.

План

воспитательной работы

Класс: 2

Классный руководитель: Калашникова Надежда Михайловна

2019-2020 учебный год

Цель воспитательной работы во 2 классе

Продолжить работу над формированием и сплочением ученического коллектива (детского и родительского)

Задачи

1)    Формирование культуры, нравственного становления личности обучающегося через нравственное  воспитание и  через  создания классных традиций;

2)    Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения;

3)    Формирование нравственного поведения;

4)    Совершенствование  коммуникативных способностей;

5)    Формирование  у детей осознания  принадлежности к школьному коллективу,  доброжелательного отношения друг к другу.

6)    Создание крепкого классного коллектива дети, родители, классный руководитель.

Расписание школьных звонков

и режим питания учащихся

1 урок - 8-15 – 9-00 перемена- 10мин

2 урок – 9-10 – 9-55 перемена –10мин

3 урок – 10-05 - 10-50 перемена - 15мин

4 урок - 11-05- 11-50 перемена – 15мин

5 урок – 12-05 – 12-50 перемена – 10мин

6 урок – 13 – 05 – 13-50 перемена – 5мин

7 урок – 13-55 – 14-40

Питание учащихся в столовой –

Завтрак – после 1-го урока

Обед – после 4-го урока

Список учителей, работающих в классе

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно:

• работа с опаздывающими и отсутствующими. Проведение профилактической работы с этими учащимися;

• организация питания;

• организация дежурства;

• индивидуальная работа с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в поведении;

• контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью классного кабинета;

• оформление и заполнение классного журнала.

Еженедельно:

• проведение классных часов;

• работа с учителями-предметниками;

• анализ состояния успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся.

Ежемесячно:

• посещение уроков в классе;

• консультации школьного психолога, учителей;

• решение хозяйственных вопросов в классе;

• встреча с родительским комитетом класса;

• организация работы классного актива.

Один раз в цикл:

• участие в работе Совета классных руководителей;

• анализ выполнения плана воспитательной работы за цикл, состояние успеваемости;

• коррекция плана воспитательной работы;

• проведение родительского собрания;

• предоставление отчета об успеваемости учащихся класса за учебный цикл;

• организация экскурсий, походов, классных и семейных праздников;

• участие в подготовке и проведении «Дня здоровья».

Один раз в год:

• оформление личных дел учащихся;

• анализ состояния воспитательной работы в классе;

• составление плана воспитательной работы;

• проведение открытого внеклассного мероприятия.

Общие сведения об учащихся

Социальный паспорт класса

1. Состав семей:

Многодетные семьи (количество и фамилии): - 12

Неполные семьи (количество и фамилии): 3

Дети, находящиеся на опеке (количество и фамилии): 1

Проживают вместе с бабушками и/или дедушками (количество и фамилии): 0

Имеют братьев и сестер (количество): 22

2. Количество учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям (количество и фамилии):

3. Состояние здоровья учащихся:

находятся на индивидуальном обучении (количество и фамилии учащихся): 0

имеют хроническое заболевание : 0 учащихся

Возрастной состав учащихся

Дни рождения учащихся

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

Наши обязанности:

1. Староста

Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 

2. Санитар

Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся.
3. Библиотекарь

Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.
4. Цветовод

Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта. 
5. Редколлегия

Тщательно отбирает и корректирует необходимый материал для выпуска стенгазет, плакатов. Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника. Участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям.

Актив класса

Староста класса

Санитары

Цветоводы

Редколлегия

Главные дежурные

Тематическое планирование классных часов

Родительский комитет класса

Тематика родительских собраний

Посещаемость родительских собраний

Индивидуальные беседы с родителями

Планирование воспитательной работы (по направлениям)

на 2019 – 2020 учебный год

1. БЛОК «Я - ГРАЖДАНИН»

Направление 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Цель блока – проектирование педагогических условий для формирования гражданской идентичности школьников, воспитания школьников как граждан и патриотов России.

Задачи блока:

Формирование, развитие у школьников в условиях реального общества следующих ценностей, понятий, качеств, установок, компетенций:

• о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

• о символах государства – Флаге, Гербе России,

• об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

• о правах и обязанностях гражданина России;

• о правах и обязанностях, регламентированных Уставом школы, Правилами для школьников;

• интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

• ценностного отношения к своему национальному языку и культуре, как государственному, языку межнационального общения;

• о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

• о национальных героях и важнейших событиях истории России, и ее народах;

• интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России;

• стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, своей страны;

• любовь к образовательному учреждению, своему селу, области, народу России;

• уважение к защитникам Отечества;

• умение отвечать за свои поступки;

• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Ценности:

любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

1. БЛОК «Я – ЧЕЛОВЕК»

Направление 2: Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Цель блока – проектирование педагогических условий для воспитания нравственных чувств, убеждений, этического сознания школьников.

Задачи блока:

Формирование, развитие у школьников следующих ценностей, понятий, качеств, психологических установок, компетенций:

• первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

• различие хороших и плохих поступков;

• представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в общественных местах, на природе;

• элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

• уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

• установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

• бережное, гуманное отношение ко всему живому;

• знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

• стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым, умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

• представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

• отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

Ценности: духовный мир человека, нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, свобода совести и вероисповедания; вера; традиционные религии и духовная культура народов России, российская светская (гражданская) этика.

3. БЛОК «Я И ТРУД»

Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни и выбору будущей профессии

Цель блока – проектирование педагогических условий для воспитания трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни; подготовки к сознательному выбору профессии.

Задачи блока:

Формирование, развитие у школьников следующих ценностей, понятий, качеств, психологических установок, компетенций:

• о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

• уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

• об основных профессиях;

• ценностного отношения к учебе как виду творческой деятельности;

• элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

• навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

• умение соблюдать порядок на рабочем месте;

• бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

• отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Ценности:

уважение к труду, человеку труда; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие, работа в коллективе, трудовые традиций своей семьи; ответственное отношение к труду и творчеству, активная жизненная позиция, выбор профиля обучения; первичный профессиональный выбор.

4. БЛОК «Я И ЗДОРОВЬЕ»

Направление 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

Цель блока: формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей школьного возраста, пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.

Задачи блока:

Получение знаний

• о здоровом образе жизни и опасностях, угрожающих здоровью людей;

• овладение комплексами упражнений, разнообразными навыками двигательной активности, спортивных игр, а также понимание их смысла, значения для укрепления здоровья;

• понимание устройства человеческого организма, способы сбережения здоровья;

• влияние слова на физическое и психологическое состояние человека («слово может убить, слово может спасти»);

• получение опыта укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы;

• осмысленное чередование умственной и физической активности в процессе учебы;

• регулярность безопасных физических упражнений, игр на уроках физической культуры, на перемене;

• опыт ограждения своего здоровья и здоровья близких людей от вредных факторов окружающей среды;

• соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежды, корректная помощь в этом младшим, нуждающимся в помощи;

• составление и следование здоровьесберегающему режиму дня – учебы, труда и отдыха;

• отказ от вредящих здоровью продуктов питания, стремление следовать экологически безопасным правилам в питании, ознакомление с ними своих близких;

Ценности:

уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

5. БЛОК «Я И ПРИРОДА»

Направление 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Цель блока – проектирование педагогических условий для формирования экологической культуры.

Задачи блока:

• развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

• ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

• элементарный опыт природоохранительной деятельности;

• бережное отношение к растениям и животным.

Ценности:

родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание; ценностное отношение к природе и окружающей среде; традиции этического отношения к природе и культуре народов России; зависимость здоровья человека от экологической культуры, забота об домашних животных.

6. БЛОК «Я И КУЛЬТУРА»

Направление 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Цель блока – проектирование педагогических условий для воспитания ценностного отношения к прекрасному, формирования основ эстетической культуры.

Задачи блока:

Формирование, развитие у школьников следующих ценностей, понятий, качеств, психологических установок, компетенций:

1. о душевной и физической красоте человека;

2. формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

3. интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

4. интерес к занятиям художественным творчеством;

5. стремление к опрятному внешнему виду;

6. отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Ценности:

красота; гармония; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве, индивидуальные творческие способности; искусство народов России.

Активность учащихся во внеклассной деятельности

Внеурочная деятельность учащихся по предметам

Индивидуальная работа с «Трудными» учащимися»

Протоколы родительских собраний